同類熱銷排行榜

支架式教學(語文課堂走向深度學習)/寧波市名師工作室系列

作者：編者:葉建松//鄒渭燦//勞勤莉|責編:趙靜
出版社：浙江大學
ISBN：9787308244190

出版日期：2023/11/01
裝幀：平裝
頁數：208

人民幣：RMB 78 元售價：元

內容大鋼

支架式教學的概念最早由美國認知心理學家布魯納于20世紀70年代第一次提出。「支架」在教學中可以理解為教師為了讓學生進一步理解新知識而提供的一種起輔助與支撐作用的概念框架。本書稿在充分的理論研究基礎之上，著眼于小學語文教學中的真實課堂，通過大量的課堂實踐、案例分析，總結提煉了基於小學語文教學的支架類型、基本步驟、主要策略、文體路徑等，以期給一線語文教師給予較高的借鑒價值並在日常教學中進行嘗試和運用，從而引導學生走向學習的深入，思維的發展，達到核心素養的全面提升。

作者介紹

編者:葉建松//鄒渭燦//勞勤莉|責編:趙靜

第一章  支架式教學的產生背景
  第一節  支架式教學的內涵特徵
  第二節  支架式教學的發展現狀
  第三節  支架式教學的研究意義
第二章  支架式教學的理論依據
  第一節  心理學依據
  第二節  教育學依據
第三章  支架式教學的理念支撐
  第一節  支架式教學與學本課堂理論
  第二節  支架式教學與深度學習理論
  第三節  支架式教學與「教學評一體化」理論
第四章  支架式教學的基本定位
  第一節  定位學生的「潛在發展水平」，依標扣本
  第二節  定位學生的「現有發展水平」，多元深入
  第三節  定位學生的「最近發展區」，形成模型
第五章  支架式教學的實施原則
  第一節  支架設計原則
  第二節  支架搭建原則
第六章  支架式教學的支架類型
  第一節  範例式支架
  第二節  策略式支架
  第三節  鏈接型支架
  第四節  表達型支架
第七章  支架式教學的主要課型
  第一節  指向言語積累與表達的課型
  第二節  指向關鍵能力提升的課型
  第三節  指向策略運用深化的課型
  第四節  指向促進思維認知深化的課型
第八章  支架式教學的基本步驟
  第一節  細化目標，建立概念框架
  第二節  創設情境，激發閱讀興趣
  第三節  搭建支架，推進獨立探索
  第四節  協作學習，加強生生交流
  第五節  效果評價，指向激勵反饋
第九章  支架式教學的主要策略
  第一節  靈活貫通，把握呈現時機
  第二節  遵循規律，注重內在邏輯
  第三節  多元提供，培養支架意識
  第四節  互相融合，發揮最大效用
  第五節  依據學情，逐步撤銷支架
  第六節  關注差異，及時調整添加
第十章  支架式教學的文體路徑
  第一節  記敘文的支架式教學路徑
  第二節  說明文的支架式教學路徑
  第三節  議論文的支架式教學路徑
  第四節  應用文的支架式教學路徑
第十一章  支架式教學的應用領域
  第一節  支架式教學與識字寫字
  第二節  支架式教學與閱讀教學
  第三節  支架式教學與習作教學

  第四節  支架式教學與口語交際學習
  第五節  支架式教學與綜合性學習
第十二章  支架式教學的反思
  第一節  支架建構簡單化
  第二節  支架運用表面化
  第三節  支架撤離碎片化

Δ訂單支付
付款方式
運費計算方式

Δ關於我們
關於美商天龍
聯絡我們

首頁│ 新手上路│ 客服中心│ 關於我們│ 聯絡我們│ Top↑│
Copyrightc 1999~2008 美商天龍國際圖書股份有限公司臺灣分公司. All rights reserved.
營業地址:臺北市中正區重慶南路一段103號1F 105號1F-2F
讀者服務部電話：02-2381-2033 02-2381-1863　時間：週一-週五 10:00-17:00
　服務信箱：bookuu@69book.com 客戶、意見信箱:cs@69book.com
ICP證：浙B2-20060032

同類熱銷排行榜

最近瀏覽的商品

支架式教學(語文課堂走向深度學習)/寧波市名師工作室系列