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大學生職業生涯規劃(高等職業教育公共基礎課通用教材)

  • 作者：編者:馬琳//楊蘭//秦峰|責編:王曉莉
  • 出版社：北京理工大學
  • ISBN：9787576327045
  • 出版日期：2023/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：152
人民幣：RMB 38 元      售價：元
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內容大鋼
    本書系統地介紹了大學生職業生涯規劃的相關理論和實踐方法。首先，從認識大學開始，到了解何為職業生涯規劃，系統地針對職業生涯規劃這一理論以及大學與職業生涯規劃之間的關係展開論述和研究。其次，從自我認知、職業環境和職業生涯規劃的設定等方面，對大學生認識自我、了解現今職業環境和職業導向做出了具有指導意義的分析和講授。最後，綜合以上內容，引領大學生做好職業準備，為今後做好職業生涯規劃，提升職業能力和更好地適應社會打下堅實的基礎。
    本書兼顧理論與應用，適合作為高校大學生職業生涯規劃教育用書，亦可供職業生涯規劃愛好者學習參考之用。
作者介紹
編者:馬琳//楊蘭//秦峰|責編:王曉莉
目錄
學習情境一  大學與職業生涯發展
  學習任務一  大學教育概述
    一、什麼是大學教育
    二、大學的本質
    三、快速適應大學生活
  學習任務二  職業生涯概述
    一、職業
    二、職業生涯
    三、職業生涯規劃
    四、大學生的職業生涯規劃
  學習任務三  大學學習與職業生涯發展的關係
    一、大學學習對職業發展的影響
    二、學業、職業與事業的關係
    三、大學階段的主要任務
    四、大學學習與職業發展
學習情境二  職業生涯規劃概述
  學習任務一  解讀職業生涯規劃
    一、職業生涯規劃的含義
    二、大學生進行職業生涯規劃的意義
    三、職業生涯規劃的類型
    四、大學生職業生涯規劃的特點
    五、大學生職業生涯規劃的基本要素
    六、大學生職業生涯規劃的基本原則
    七、職業生涯規劃應考慮的因素
  學習任務二  大學生職業生涯規劃若干問題
    一、大學生職業生涯規劃常見的誤區
    二、大學生職業生涯規劃的常見問題
    三、大學生職業生涯規劃常見問題對策
學習情境三  自我認知
  學習任務一  自我認知概述
    一、自我認知
    二、自我認知的方法
    三、自我認知的內容
  學習任務二  性格與職業
    一、運用MBTI進行職業性格探索
    二、MBTI類型及性格特徵
  學習任務三  興趣與職業
    一、興趣的內涵及分類
    二、職業興趣
    三、霍蘭德職業興趣理論
  學習任務四  能力與職業
    一、職業能力的含義
    二、職業能力的提升
  學習任務五  價值觀與職業
    一、職業價值觀
    二、價值觀對職業選擇的影響
    三、個人職業價值觀探索
  學習任務六  情商與職業
    一、情商的含義
    二、情商對職業發展的影響

學習情境四  職業環境認知
  學習任務一  職業環境分析
    一、家庭環境
    二、學校環境
    三、職業環境
  學習任務二  角色轉換與職業環境適應
    一、角色轉換
    二、職業環境適應
  學習任務三  職業信息認知途徑和方法
    一、職業信息的內容
    二、職業信息的我取
學習情境五  大學生職業生涯規劃與決策
  學習任務一  大學生職業生涯規劃書的制定
    一、大學生職業生涯規劃書的制定原則
    二、大學生職業生涯規劃書的內容以及要求
    三、大學生職業生涯規劃書的撰寫方法
  學習任務二  大學生職業生涯規劃書的評估與修訂
    一、大學生職業生涯規劃書評估與修訂的意義
    二、大學生職業生涯規劃書評估的主要內容與方法
    三、大學生職業生涯規劃書修訂的主要內容
  學習任務三  大學生職業決策的概念及類型
    一、職業決策概念及分類
    二、決策初體驗
    三、決策風格
  學習任務四  職業決策在生涯發展中的作用
    一、職業決策模型的應用
    二、職業生涯決策平衡單法
    三、做職業決策應注意的問題
學習情境六  職業素質準備
  學習任務一  職業素質概述
    一、職業素質概述
    二、職業素質的特性
    三、職業素質的構成
    四、職業素質的培養和提高
  學習任務二  職業道德：職業素質的根基
    一、道德的概念
    二、職業道德的概念和特徵
    三、職業道德的內容
    四、培養職業道德的途徑和方法
  學習任務三  職業心理及職業適應
    一、擇業心理問題分析及調適
    二、認識自己是職業選擇的基本前提
    三、適應社會走向成功
參考文獻

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