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漢語第二語言教學(從方法到後方法)

  • 作者：王駿//安娜|責編:臧燕陽
  • 出版社：上海交大
  • ISBN：9787313258649
  • 出版日期：2022/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：179
人民幣：RMB 69 元      售價：元
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內容大鋼
    本書梳理了第二語言教學法的主要流派，並將其納入後方法理論的框架進行系統評介，重點結合教案和視頻示範課，介紹最具影響力的八種教學法流派，即聽說法、全身反應法、多元智力法、交際語言教學法、合作語言學習法、內容導向教學法、辭彙教學法和任務型教學法，在漢語第二語言課堂上的具體應用。本書可幫助漢語第二語言教師了解第二語言教學法發展史和實際課堂應用，也可作為漢語國際教育專業本科及研究生相應課程的教材或參考讀物。
作者介紹
王駿//安娜|責編:臧燕陽
目錄
第一章  第二語言教學法的發展與漢語國際教育
  第一節  第二語言教學法的發展及其在中國的引介
  第二節  第二語言教學法與漢語國際教育
  第三節  本書的寫作目的與基本內容
第二章  翻譯法
  第一節  歷史背景
  第二節  理論基礎
  第三節  發展過程
  第四節  教學過程
  第五節  影響與評價
  第六節  小結
第三章  直接法
  第一節  歷史背景
  第二節  理論基礎
  第三節  教學過程
  第四節  影響與評價
  第五節  小結
第四章  聽說法
  第一節  歷史背景
  第二節  理論基礎
  第三節  教學過程
  第四節  影響與評價
  第五節  小結
第五章  全身反應法
  第一節  歷史背景
  第二節  理論基礎
  第三節  教學過程
  第四節  影響與評價
  第五節  小結
第六章  多元智力法
  第一節  歷史背景
  第二節  發展過程
  第三節  教學過程
  第四節  影響與評價
  第五節  小結
第七章  沉默法、社團語言學習法、暗示法
  第一節  歷史背景
  第二節  理論基礎
  第三節  教學原則
  第四節  教學過程
  第五節  影響與評價
  第六節  小結
第八章  交際語言教學法
  第一節  歷史背景
  第二節  理論基礎
  第三節  教學原則
  第四節  教學過程
  第五節  影響與評價
  第六節  小結
第九章  合作語言學習法

  第一節  歷史背景
  第二節  理論基礎
  第三節  教學原則
  第四節  教學過程
  第五節  影響與評價
  第六節  小結
第十章  內容導向教學法
  第一節  歷史背景
  第二節  理論基礎
  第三節  教學原則
  第四節  教學過程
  第五節  影響與評價
  第六節  小結
第十一章  辭彙教學法
  第一節  歷史背景
  第二節  理論基礎
  第三節  教學原則
  第四節  教學過程
  第五節  影響與評價
  第六節  小結
第十二章  任務型教學法
  第一節  歷史背景
  第二節  理論基礎
  第三節  教學原則
  第四節  教學過程
  第五節  影響與評價
  第六節  小結
第十三章  後方法理論
  第一節  歷史背景
  第二節  基本原則
  第三節  宏觀策略
  第四節  重新認識教學雙方的角色
  第五節  後方法視野下的第二語言教學法
  第六節  小結
第十四章  後方法時代的漢語國際教育
  第一節  後方法理論視野下的漢語第二語言教學
  第二節  漢語國際教育在後方法時代的挑戰與機遇
附錄  教學法實例演示教案
  第四章附錄  聽說法示例教案
  第五章附錄  全身反應法示例教案
  第六章附錄  多元智力法示例教案
  第八章附錄  交際法示例教案
  第九章附錄  合作法示例教案
  第十章附錄  內容導向法示例教案
  第十一章附錄  辭彙教學法示例教案
  第十二章附錄  任務型教學法示例教案
索引

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