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探尋教育生態密碼(基於教育生態理論的小學教育實踐)/中小學教育智慧文庫

  • 作者：聶惠芳|責編:黃文科//馮月盈
  • 出版社：暨南大學
  • ISBN：9787566834447
  • 出版日期：2022/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：220
人民幣：RMB 59.8 元      售價：元
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內容大鋼
    本書在對教育生態學進行溯源、探徑的基礎上，基於教育生態理論視角，從德育、智育、體育、美育、勞育等方面分析「五育」課堂生態並提出對策，探討如何驅動學校品牌建設、推進課堂教學革新，進而改進學校生態系統，深化素質教育。書中提供了工作室成員學校在不同領域的改進案例，生動地展示教育生態理論在學校教育教學中的具體應用，凝聚著工作室的研究與實踐心血。例如，既有站在戰略高度建設學校品牌的案例；也有基於體驗式德育開展的家校共育實驗；更有打破傳統壁壘的跨學科教學應用、融合信息化的學科教學案例等，力求通過理論與實踐的融合共進，探索出適合學校教育發展的生態之路。
作者介紹
聶惠芳|責編:黃文科//馮月盈
    聶惠芳，中學英語高級教師，現任東莞市石龍鎮中心小學校長，兼任東莞市石龍鎮教育系統黨委委員、嶺南師範學院教師教育學院客座副教授、華中師範大學學校文化研究中心專家委員會委員，廣東省「點燈人」校園閱讀推廣人，東莞市第三批、第四批名校長工作室主持人，廣東省中小學「百千萬人才培養工程」智能教育名校長培養對象。主持省、市級科研課題7個，多篇論文及多項教學成果獲得國家、省、市級獎項。曾獲東莞市優秀黨務工作者、南粵優秀教育工作者等榮譽稱號。
目錄
前言
第一章  如琢如磨，樹立教育品牌
  第一節  問道，追本溯源
    一、教育生態學的誕生
    二、教育生態學的基本原理和規律
    三、教育生態學的應用與研究
  第二節  探徑，行遠自邇
    一、基於教育生態學的學校發展診斷
    二、基於教育生態學原理的學校改進措施
第二章  潤物無聲，守護美善德育生態
  第一節  學校德育生態診斷及改進
    一、德育生態的分析與診斷
    二、德育生態改進策略
    三、德育生態改進案例
  第二節  體驗式德育：家校共育路徑探尋
    一、家校德育的現狀分析
    二、體驗式家校德育活動類型與形式
    三、體驗式家校德育活動的改進措施
    四、家校共育改進案例
第三章  未來已來，點亮未來智育生態
  第一節  構建校本課程——維護動態平衡
    一、校本課程建設的分析與診斷
    二、校本課程的建構
    三、校本課程改進案例
  第二節  智慧課堂——深入課堂做教學
    一、智慧課堂的現狀及問題
    二、智慧課堂在小學課堂的應用策略
    三、智慧課堂對教學資源平台的應用
    四、各學科課堂教學改進案例
  第三節  跨學科教學——打破傳統壁壘
    一、跨學科教學的診斷與改進
    二、跨學科教學路徑之一：課程統整
    三、跨學科教學路徑之二：STEAM教育
第四章  江心弄潮，激發活力體育生態
  第一節  課程改革下的體育教學
    一、教育生態學視野下的體育課堂
    二、改進小學體育課堂生態的策略
    三、建構小學體育課堂生態的主要路徑
  第二節  多元創新——野蠻你的體魄
    一、質量監測，提升學生體育素養
    二、家庭作業。助力品格形成
    三、大課間，協調體育生態
    四、體育節，發展全民健身
第五章  新鳳初鳴，築造詩意美育生態
  第一節  美術課堂教學改進
    一、小學美術教育的現狀
    二、小學美術在課堂上的改進策略
    三、小學美術課堂活動案例
  第二節  信息化——提升小學美術課堂品質
    一、立德樹人背景下的小學美術信息化教學

    二、利用信息技術提升小學美術課堂品質的策略
    三、「STEAM+美術」融合創新策略
第六章  匠心獨運，打造多元勞育生態
  第一節  勞動課堂教學改進
    一、勞育生態的現狀分析
    二、改進勞育生態的策略
    三、勞育生態的改進案例
  第二節  「STEAM+勞育」課程活動創新
    一、「STEAM+勞育」活動改進策略
    二、「STEAM+勞育」活動案例

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