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中德小學數學教育比較研究

  • 作者：劉勝峰|責編:王鷺鵬
  • 出版社：廈門大學
  • ISBN：9787561583470
  • 出版日期：2022/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：325
人民幣：RMB 76 元      售價：元
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內容大鋼
    本書意在廣泛比較中德兩國小學數學教育，努力呈現所認識的德國小學數學教育特點和規律，儘力描述中德兩國學生接受數學教育時表現出來的不同思維、行為，梳理不同文化背景對學習數學的正面影響與負面干擾，發現差異和值得借鑒的經驗。希望本書能為我國小學數學教育發展提供可靠的決策依據，助力我國小學數學基礎教育改革發展；同時為數學教育工作者打開思考的窗戶，幫助大家更加有效地開展數學教育。
作者介紹
劉勝峰|責編:王鷺鵬
    劉勝峰，1980年出生，福建省廈門實驗小學校長助理、廈門市小學專家型教師、福建省小學學科教學質量評價項目組核心成員。曾獲得首屆福建省中小學教師教學技能大賽一等獎、第八屆全國新世紀小學數學課程與教學系列研討比賽一等獎、首屆全國青年教師風采展示大賽一等獎，有四十多篇論文在《人民教育》  《福建教育》等CN刊物發表，編寫和參與編寫《福建省小學新課程教學要求。數學》  《寒假學伴》  《品課》  《名師教學目標落實藝術》等多部教學參考用書與著作，在浙江、山東、新疆等省內外各類研討會上開講座和公開課達五十多場，被授予福建青年五四獎章、福建省師德標兵等榮譽稱號。
目錄
第一章  德國小學教育基本概況
  第一節  德國教育體制與教育制度
  第二節  德國小學課程體系
  第三節  德國小學教師隊伍建設與發展
  第四節  思考·探究·實踐
第二章  數學課程標準比較
  第一節  數學教育的願景比較
  第二節  課程基本理念與目標比較
  第三節  教學建議比較
  第四節  思考·探究·實踐
第三章  數學教材比較
  第一節  教材內容組織比較
  第二節  例題選擇與呈現比較
  第三節  德國教材特色賞析
  第四節  思考·探究·實踐
第四章  課堂教學比較
  第一節  教學設計比較
  第二節  德國小學數學課堂教學方法與學習方式
  第三節  教學評價與反思比較
  第四節  思考·探究·實踐
第五章  數學學業評價比較
  第一節  德國教育評價理念與方法
  第二節  數學試卷對比——以四年級為例
  第三節  評價習題比較與分析
  第四節  思考·探究·實踐
第六章  對我國小學數學教育的建議
  第一節  基本理念：小學數學教育要培養工程思維
  第二節  課程目標：提高「數學關鍵能力」標準的比重
  第三節  教學建議：要真正做到深究型對話
  第四節  學習評價：要突出數學應用的綜合化
後記

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