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教育與鄉村發展(第1輯)

  • 作者:編者:朱旭東|責編:丁凡
  • 出版社:社科文獻
  • ISBN:9787522800875
  • 出版日期:2022/06/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:271
人民幣:RMB 88 元      售價:
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內容大鋼
    聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心(UNESCO INRULED)是聯合國教科文組織的二類中心,以「教育促進農村發展」為宗旨,在優質教師、教育技術、性別平等、技能發展、生態文明和可持續發展教育五大領域開展工作,推動聯合國可持續發展目標四(SDG4)——優質教育的實現。
    本集刊是中心2021年度「五大領域」工作成果的一部分,期望:
    (1)反映「脫貧攻堅」后鄉村教育的新話題;
    (2)體現國際鄉村和不利群體教育的新趨勢。
    為有關研究者、實踐者、管理人員、一線工作者等提供對話空間與交流平台,從而引領思辨、匯聚智慧、凝聚合力,服務鄉村教育與鄉村發展領域知識生產、學習互鑒、理論創新與實踐積累。

作者介紹
編者:朱旭東|責編:丁凡
    朱旭東,1965年生,浙江省浦江縣人,中共黨員,教育學博士。現任北京師範大學教育學部部長、教育部普通高校人文社會科學重點研究基地北京師範大學教師教育研究中心主任、教育部「長江學者」特聘教授,兼任國務院學位委員會第八屆學科(教育學)評議組成員兼秘書長、教育部國家教師教育咨詢專家委員會委員兼秘書長、中國高等教育學會教師教育分會副理事長和秘書長、民進中央特邀研究員,教育理論刊物《教師教育研究》副主編、Beijing International Review of Education共同主編。

目錄
鄉村教師專業發展
  鄉村視域下教師專業知識的結構性特徵分析——基於甘肅省某縣域高中教師的實證調研  曾曉東  趙瞳瞳  嚴天怡
  鄉村教師ICT教學應用水平及影響因素研究——基於TALIS框架在欠發達地區的調查  馬紅亮  鄭妍  趙梅  滕鑫鑫
  「三區三州」深度貧困地區教師專業發展的困境與對策——基於場域理論的L縣個案研究  張軍  董秋瑾
  城鄉義務教育一體化教師網路研修:現狀、問題與機制建構  謝佳睿  張立國
技術賦能鄉村教育
  高原民族地區教師AI助教應用意願、行為及影響因素研究  桑國元  黃如艷
  提升教師信息技術應用能力的專業發展支持框架及實施效果分析  崔京菁  余勝泉
  公眾對在線教育的感知和接受度研究——基於「停課不停學」期間網路文本分析  李葆萍  孫曉園  許婷婷  楊博
  從機會公平到結果公平:以政策視角分析我國農村教育信息化建設路徑  許婷婷  李葆萍
鄉村教育與社會發展
  鄉村振興戰略背景下鄉村教育新內涵與學習化鄉村建設  徐莉  劉珺珺
  鄉村振興背景下農村教育發展道路審視:基於在地教育理論視角  滕媛
性別平等與鄉村教育公平
  女童教育:發展脈絡及其內涵演變  張莉莉  王藝亦  姜冠群
鄉村教育國際傳播對話
  中國農村教育發展成就的結構化分析和國際傳播——基於新結構經濟學GIFF分析框架的構建和推演  邢芸  曾曉東
  南非農村技能發展的理論、實踐與啟示  許嬋  馮忱熹  楊艷梅  郭子川  劉思瑤  姚驥坤  李興洲
地方教育創新
  教育促進可持續發展的新範式——中國滋根推動的綠校綠村建設  羅義賢
  創新社區教育  服務鄉村振興  羅繼平

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