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李鎮西答新教師101問/大教育書系

  • 作者：李鎮西|責編:黃海闊
  • 出版社：長江文藝
  • ISBN：9787570225286
  • 出版日期：2022/05/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：319
人民幣：RMB 46 元      售價：元
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內容大鋼
    本書是當代教育家李鎮西寫給青年一線教師的職場指導書。針對入職不久的教師們面臨的各種挑戰和困惑，作者以自己四十多年的從教經驗，對一線新教師們提出的101個問題進行詳細解答和指導。
    全書採用問答形式，分別從職業理解、閱讀、寫作、師生關係、班級建設、課堂教學六方面展開，通過大量事例闡述當代教師的職業特點和要求，對如何提高個人的專業素養、如何管理班級等方面，提供鮮活的經驗和教訓。作者用曉暢親切的語言，生動傳神的故事，平易實用的教育理念引領一線青年教師規劃職業、提升自我，對新教師的成長具有指導意義。
作者介紹
李鎮西|責編:黃海闊
    李鎮西，四川樂山人，蘇州大學教育哲學博士，語文特級教師，當代知名教育家。先後任教於四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學，在成都武侯實驗中學任校長多年，並在全國數十省市自治區做教育學術報告數百場，上語文教學示範公開課數百堂，代表作有《愛心與教育》《教育是心靈的藝術》《民主與教育》《做最好的老師》《給教師的36條建議》等。曾榮獲「全國優秀語文教師」「成都市有突出貢獻的優秀專家」等稱號．曾被提名為「全國十傑中小學中青年教師」。     李鎮西從教多年，堅持踐行科學的素質教育，獲得各界的肯定與推崇，2007年7月31日，時任國務院總理的溫家寶同志題詞說：「他走的鄉村平民教育之路是正確的，他和同事們通過『提升教師、關愛孩子和影響家長』三件事。讓孩子們享受優質教育，富有創意，符合實際，抓住了素質教育的關鍵問題。他們所從事的事業是高尚的，我向他們表示敬意。」
目錄
第一輯  職業理解
  1.我有當老師的天賦嗎？
  2.如何才能對教育有「職業認同」？
  3.怎麼才能感受到教育的幸福？
  4.我怎樣才能儘快地成長起來？
  5.如何面對成長中的挫折？
  6.教師應該有著怎樣的生命狀態？
  7.教師應該具備哪些基本功？
  8.時間不夠用怎麼辦？
  9.一線老師如何搞教育科研？
  10.素質教育與應試教育是對立的嗎？
  11.一線老師如何操作素質教育？
  12.我如何知道我還保持著初心？
  13.為什麼別人的經驗和技巧，我用著卻不靈？
  14.為什麼不應該拒絕專家的培訓？
  15.為什麼一線老師要有點「哲學素養」？
  16.如何讓校長理解並支持自己？
  17.如何與同事和諧相處？
  18.如何做好一次精彩的演講？
第二輯  閱讀空間
  19.沒有時間讀書怎麼辦？
  20.青年教師閱讀什麼比較好？
  21.怎樣才算是將一本書讀懂了？
  22.網路閱讀算是「閱讀」嗎？
  23.《陶行知教育文選》的精髓是什麼？
  24.為什麼校長要給我推薦《致教師》？
  25.《面向個體的教育》寫了什麼教育理念？
  26.如何才能《不跪著教書》？
  27.《文字偵探》破解了什麼秘密？
  28.《給教師的一百條建議》有哪些建議？
  29.《學校無分數教育三部曲》真的沒有「分數」嗎？
  30.《夏山學校》寫了一所怎樣的學校？
  31.《教學機智——教育智慧的意蘊》裡面有什麼智慧？
  32.如何理解《教學勇氣——漫步教師心靈》這本書？
  33.《教育的目的》寫了些什麼？
  34.《先生們》是一本怎樣的書？
第三輯  寫作指津
  35.一線教師為什麼要寫文章？
  36.每一個老師都可以寫出好文章嗎？
  37.教育寫作有哪些形式？（上）
  38.教育寫作有哪些形式？（下）
  39.如何「遞進式」論證觀點？
  40.如何「並列式」地論述觀點？
  41.寫文章如何「講道理」？
  42.如何讓文章在邏輯上更嚴密？
  43.怎麼把故事寫得波瀾起伏？（上）
  44.怎麼把故事寫得波瀾起伏？（下）
  45.怎麼把故事寫得繪聲繪色？（上）
  46.怎麼把故事寫得繪聲繪色？（下）
  47.如何讓讀者能夠讀懂自己的文章？

  48.如何做到引文準確？
  49.遣詞造句如何做到準確而通順？
  50.如何讓文章避免俗套？
  51.語言如何做到得體？
  52.如何寫教後記？
  53.怎樣避免無意抄襲？
  54.怎樣才能讓自己的文章發表？
第四輯  師生之間
  55.如何與學生搞好「關係」？
  56. 實在不愛學生怎麼辦？
  57.怎樣避免「看見孩子就煩」？
  58.我應該在學生面前保持一點「神秘感」嗎？
  59.怎麼防止學生罵我？
  60.如何認識「問題學生」？
  61.如何轉化「問題學生」？
  62.如何鼓勵「問題學生」？
  63.如何既批評了學生，又不傷其尊嚴？
  64.強調對學生的愛會導致他們缺乏挫折教育嗎
  65.如何「說服」學生？
  66.如何向學生學習？
  67.如何面對學生對自己的批評？
  68.為什麼我義務給學生補課卻得不到學生的理解？
  69.我應該和孩子們一起「追星」嗎？
第五輯  班級建設
  70.多搞活動多談心
  71.怎樣培養班幹部？
  72.如何讓班規切實可行？
  73.如何合理地使用懲戒？
  74.如何理解「民主教育」的含義？
  75.如何在教育中把握「學生放鬆」的尺度？
  76.如何應對班上的突發事件？
  77.班裡出現失竊事件怎麼辦？
  78.孩子厭學怎麼辦？
  79.如何給孩子開一個「有意思」的兒童節班會課？
  80.如何讓孩子儘快改正壞習慣？
  81.在校園裡碰見學生接吻怎麼辦？
  82.怎樣才能有效地影響家長？
  83.如何讓家長參與班級教育？
  84.怎樣婉拒家長的送禮？
  85.中途接班如何贏得學生的信任？
  86.如何給學生把故事講好？
第六輯  課堂探秘
  87.怎樣才是好課堂？
  88.怎樣才能讓學生喜歡自己的課？
  89.怎樣備好一堂課？
  90. 怎樣上好第一堂專業課？
  91.如何上好一堂公開課？
  92.如何讓學生在課堂上儘快安靜下來？
  93.為什麼拖堂會影響教師的威信？
  94.學生在課堂上打瞌睡怎麼辦？

  95.學生在課堂上故意搗蛋怎麼辦？
  96.課堂問題應從何而來？
  97.如何處理學生的課堂提問？
  98.教師如何在課堂上擔當好「平等中的首席」？
  99.怎樣在課堂上培養學生的創新思維？
  100.教師在課堂上最該關注的究竟是什麼？
因為有你（後記）

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