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文言辭彙語法與語文教學/中國語言文學與語文教學書系

作者：童志斌//殷曉傑|責編:傅百榮//徐素君
出版社：浙江大學
ISBN：9787308209038

出版日期：2021/12/01
裝幀：平裝
頁數：362

人民幣：RMB 48 元售價：元

內容大鋼

文言文一直是中學語文教學的重點，其中文言辭彙、語法知識又是重中之重的內容。本教材以此為切入點，分文言辭彙的構造、文言詞義、文言教學語法等部分，較為全面、系統地展示了中學文言文教學所涉及的辭彙、語法知識體系，盡可能實現知識點的全覆蓋。

作者介紹

童志斌//殷曉傑|責編:傅百榮//徐素君

緒論
一、文言文教學是中學語文課程的重要組成部分
1.從「大綱」與」課標」看
2.從實際的課程模塊看(以浙江省為例)
二、文言文教學實踐面臨困難
1.文言文教學歧見紛出
2.文言文教學「教什麼」答案未明確
3.教師教學中的困惑
上編：文言辭彙
第一章  文言辭彙的構成
  第一節  字和詞
    一、同字異詞
    二、同詞異字
  第二節  文言辭彙的構成
    一、聯綿詞
    二、疊音詞
  第三節  合成詞
    一、並列式合成詞
    二、主從式合成詞
  第四節  文言固定結構
    一、表示疑問
    二、表示反問
    三、表示揣度
    四、表示感嘆
    五、表示強調
    六、表示陳述
附錄一：現代雙音節詞所對應的古代雙音節短語示例
附錄二：雙聲聯綿詞與疊韻聯綿詞示例
附錄三：疊音詞示例
第二章  文言詞義
  第一節  詞的本義
    一、字的本義不等於詞的本義
    二、因形求義
  第二節  詞的引申義
    一、擴大
    二、縮小
    三、轉移
    四、易位
    五、虛化
    六、類同引申
  第三節  詞義發展的其他方式
    一、組合同化
    二、語法的影響
    三、借代的影響
    四、縮略
  第四節  同義詞和反義詞
    一、同義詞、反義詞的定義
    二、同義詞的差別
    三、反義詞的分類
    四、同義詞、反義詞在語文教學中的應用

  第五節  同源詞
    一、同源詞的系聯
    二、同源詞對語文教學的意義

下編：文言語法
第三章  文言教學語法
  第一節  文言實詞的理解
    一、名詞的理解
    二、動詞的理解
    三、形容詞的理解
    四、古今同形異義詞語區分
    五、通假字的判斷
  第二節  文言虛詞的把握
  第三節  文言句子的理解
    一、特殊句式
    二、結構複雜的句子
    三、其他特殊現象
第四章  文言文語法教學內容審視
  第一節  文言語法是文言文教學的重要內容
  第二節  謹慎看待文言語法對於文言文閱讀教學的效用
    一、現有的文言教學語法源自對西方語法的模仿
    二、仿西的語法對於文言文閱讀教學並不合適
  第三節  語法教學偏離了促進文言文閱讀的宗旨
    一、文言語法知識教學由手段異化為學習目的本身
    二、對文言語法現象的精細辨別成為教學任務
第五章  文言語法的簡易性與複雜性
  第一節  漢語語法的簡易性
  第二節  文言語法的簡易性
    一、以單音節語素為主的辭彙特徵造成了文言語法的簡易性
    二、實詞詞性的「彈性」造就了文言語法的簡易性
  第三節  文言語法的複雜性
第六章  文言「詞類活用」現象
  第一節  著眼于語法的詞類活用
    一、「詞類活用」現象是文言文教學重要的課程內容
    二、「詞類活用」現象的語法探討
  第二節  著眼于辭章的詞類活用
    一、文言實詞的「體用兼備」特點
    二、把握「詞類活用」的辭章效果
第七章  文言虛詞
  第一節  著眼于語句構造的虛詞教學
  第二節  著眼于語言表達效果的虛詞教學
    一、文言虛詞的彈性特徵
    二、文言虛詞的行文「語氣」功能

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