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與素養同行(基於美術學科核心素養的課程設計與教學)

作者：編者:卞全照//肖鋼|責編:信奇
出版社：山東美術
ISBN：9787533089818

出版日期：2021/08/01
裝幀：平裝
頁數：658

人民幣：RMB 198 元售價：元

內容大鋼

該書擬分三個篇章：觀念篇、課程篇、教學篇。第一章以「順應時代，著眼學生未來發展」為題，主要介紹教育改革背景下，課程團隊求新思變、勵志創新的探索歷程，進而提出課程設計理念和目標。第二章以「聚焦素養，設計項目主題課程」為題，主要介紹課程設計思路、內容框架及主題單元課程。本章將呈現小、初、高117個單元的課程內容。第三章以「根植實踐，實現核心素養落地」為題，提出「教師教學建議」、「學校實施建議」、「教學評價建議」，以及基於美術學科核心素養的單元教學設計及典型課例。

作者介紹

編者:卞全照//肖鋼|責編:信奇

序
前言
【觀念篇】
  順應時代著眼學生未來發展
  第一節  緊隨時代創新求變
    一、經濟、社會發展對教育提出更高要求
    二、發展核心素養是教育發展的必然趨勢
  第二節  耕心勵志築牢根基
    一、創新教研模式，尋求教學轉型
    二、加強理論探究，提升理論水平
    三、研究實踐並舉，課程課例同行
  第三節  著眼發展明確定位
    一、聚焦課程、深挖內涵，明確課程定位
    二、以美育人、發展素養，提出課程理念
    三、以生為本、聚焦素養，確定課程目標
【課程篇】
  聚焦素養設計項目主題課程
  第一節   理清思路搭建課程框架
    一、課程設計思路
    二、課程內容說明
  第二節  聚焦素養設計單元課程
    一、以大觀念統整單元課程
    二、以學科素養定位單元目標
    三、體為本用，整合課程資源
    四、探求新知，創設問題情境
    五、學用結合，規劃學習任務
    六、目標評估，設計單元評價
  第三節   單元課程內容
    一、小學美術項目化主題單元課程內容
    二、初中美術項目化主題單元課程內容
    三、高中美術項目化主題單元課程內容
【教學篇】
  根植實踐實現核心素養落地
  第一節  教師教學建議
    一、以主題為引領，實行單元化教學
    二、以任務為驅動，倡導情境化學習
    三、以問題為牽引，開展探究性學習
    四、以大觀念為統整，開展項目化深度學習
  第二節  學校實施建議
    一、改善教學環境，實現教育模式立體化
    二、開展教改實驗，促進教學研訓一體化
    三、完善資源配置，保障教學條件最優化
  第三節  教學評價建議
    一、設計並運用評價工具，開展多元評價
    二、注重全程性評價，實現教、學、評一體化
    三、創設現實情境，倡導開放式生活化評價
    四、建立學生美術學習檔案，開展過程性質性評價
  第四節  單元教學設計
    一、教學思路及要求
    二、單元教學路徑

  第五節  單元教學課例及評析
    一、小學單元教學課例及評析
    二、初中單元教學課例及評析
    三、高中單元教學課例及評析
參考文獻
後記

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