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五向課程(邁向3.0課程的實踐樣本)/特色課程建設叢書

  • 作者：編者:劉學兵|責編:劉佳|總主編:楊四耕
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787576021493
  • 出版日期：2021/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：210
人民幣：RMB 44 元      售價：元
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內容大鋼
    基於中國學生髮展核心素養，學校創造性地提出了「五向」育人目標，即「向美的身心、向善的品格、向上的學力、向真的學識、向新的行動」。聚焦核心素養的「五向」課程創構即是以這五個向度的育人目標為指引，以聚焦核心素養、實現跨界貫通為理念，以基礎課程校本化改造、拓展課程系列化開發、研究課程專業化開展為策略的「目標一模組一層級」的立體課程體系。
作者介紹
編者:劉學兵|責編:劉佳|總主編:楊四耕
    劉學兵     歷史學博士，特級教師，正高級教師，東北師範大學南湖實驗教育集團校長，教育部第三批「國培計劃」專家，東北師範大學碩士研究生導師，省級領軍人才，嘉興市南湖區人大代表。
目錄
總論  「五向」課程：基於核心素養的校本實踐
第一章  從知識走向素養：學校課程目標的設計
  一、育人目標的五個向度
  二、課程目標的進階設定
第二章  從碎片走向系統：學校課程圖譜的重塑
  一、「目標一模組一層級」式課程架構
  二、「五向」課程圖譜的重塑
  三、「五向」課程模組與實踐
  四、「五向」課程的整體設計
第三章  從壁壘走向跨界：學校課程實施的推進
  一、跨學科疆界的「五自」項目化學習
  二、跨課堂間界的BYOD精準教學
  三、跨學段邊界的「立體化」貫通式學習
第四章  從單一走向多元：學校課程評價的考量
  一、「五向」課程評價的探索
  二、評價，提升每個學生的綜合素質
  三、評價，讓每個孩子成為最好的自己
第五章  從制度走向文化：學校課程管理的保障
  一、校長掛帥，課題引領
  二、激勵教師，研培結合
  三、全域滲透，走向文化
後記  「五向」花兒開朵朵放光彩

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