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重構常識(教育民族志的方法與文本)

作者：董軒|責編:彭呈軍//吳偉
出版社：華東師大
ISBN：9787576021394

出版日期：2021/10/01
裝幀：平裝
頁數：239

人民幣：RMB 52 元售價：元

內容大鋼

    「民族志」是人類學的「看家本領」。其含義有二：一是指作為方法的民族志，即人類學學徒們需要苦行修煉，獲得「執業資格」后賴以糊口的「手藝」；二是指作為文本的民族志，即運用「手藝」生產的、被同行認可的、能夠進入學術流通領域的「產品」。因此，有關民族志的書主要有三種：第一種是教科書，嘗試教給初學者「正確的」操作流程。第二種是反思類的方法著作，往往需要讀者有一定的積累，才可能從這些過來人的經驗中讀出「味道」、悟出「門道」。第三種是關於某個研究議題的民族志著作，如本書使用的大部分參考文獻。本書嘗試中和這三種方式，並試圖另謀他路，既有學科發展史的梳理，又試圖保持人類學的「八卦」初心，既關注方法操作，又兼顧解剖文本，既有個人化的田野反思，又指向人類學的經典論題，希望可以有拋轉引玉式的探索。
    本書共分三個部分：第一部分立足文化人類學、教育人類學的學科發展史，呈現了民族志方法自19世紀末以來的主要變遷與爭論。第二部分結合教育人類學經典議題與相關著作，重點探討民族志田野調查的實踐。第三部分著眼於民族志文本的寫作與呈現方式，以及近年和未來可能的發展樣態。

作者介紹

董軒|責編:彭呈軍//吳偉
董軒，華東師範大學教育學部教育學系副教授、基礎教育改革與發展研究所研究員，澳大利亞同立大學人類學哲學博士，主要研究領域為教育人類學。

自序
目錄
圖表目錄
第1章  緒論
  一、「世界」的盡頭
  二、開蒙「野蠻人」
  三、文化「淘金熱」
第2章  「方法」的修辭
  一、祖師爺的「謊言」
  二、學徒的「成人禮」
  三、追隨者的「帳篷」
第3章  「文本」的危機
  一、「深描」的集體焦慮
  二、「智識巫術」的詩學
  三、「文本盜獵」的歡愉
第4章  田野工作的「魔法
  一、「過日子」
  二、「觀是非」
  三、「悟短長」
第5章  「化熟為生」的手藝
  一、準備
  二、體驗
  三、情緒
  四、邊界
第6章  日常生活的「脈象
  一、望
  二、聞
  三、問
  四、切
第7章  「地方知識」的標本
  一、時
  二、空
  三、人
  四、物
第8章  資料分析的「過渡儀式」
  一、分離
  二、閾限
  三、融合
第9章  蒙太奇的覺醒
  一、「污衣派」與「錦衣派」
  二、手藝與流水線
  三、練「術」與治「學」
第10章  研究倫理的邊界
  一、倫理審查的合法性
  二、研究者的倫理挑戰
  三、「保護」的多樣性
第11章  民族志的未來
  一、多點民族志
  二、網路民族志
  三、海外民族志

第12章  結語
參考文獻

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