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歐洲跨文化學習研究/外國語言文學研究學術論叢

  • 作者：肖丹|責編:張寧|總主編:文旭
  • 出版社：科學
  • ISBN：9787030689979
  • 出版日期：2021/06/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：218
人民幣：RMB 98 元      售價：元
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內容大鋼
    跨文化學習成為全球化背景下人們的生存狀態，促進了跨文化公民在多元文化的工作和生活語境中與來自不同文化背景的人們交流和合作。歐洲跨文化學習從二戰後開始起步，隨著時代的演變不斷發展，積累了較豐富的經驗。在將相互理解、和平、民主和發展這些目標轉換為日常實踐的過程中，歐洲跨文化學習以紮實的實施策略為支撐，並在相關組織機構的大力推進下和豐富多樣的跨文化學習活動中，構建出歐洲跨文化學習獨有的形態和特徵。研究歐洲跨文化學習可以為我國開展互容、互鑒、互通的跨文化學習提供有益的參考。
    本書適合從事跨文化教育和外語教育的理論研究者使用，也可供跨文化培訓的實踐者參考。
作者介紹
肖丹|責編:張寧|總主編:文旭
    肖丹，博士，西南大學外國語學院副教授，碩士研究生導師，西部地區外語教育研究會理事，英國朴茨茅斯大學訪問學者，主要從事外語跨文化教育、外語教師專業發展及外語教學論方面的研究。曾獲「重慶市青年教師技能大賽」五項全能團體冠軍、個人亞軍，全國教育碩士「優秀教師」等榮譽。主持重慶市教育科學規劃課題、重慶市高教協會重點課題、重慶市人文社會科學重點研究基地課題等。
目錄
叢書序
前言
第一章  緒論
  第一節  緣起：培養跨文化公民的時代需求
  第二節  相關概念辨析
  第三節  研究現狀
第二章  歐洲跨文化學習的歷史演進
  第一節  戰後調解與和平重建的跨文化學習
  第二節  促進移民融入的跨文化學習
  第三節  認同文化多樣性的跨文化學習
  第四節  歐洲一體化深度融合的跨文化學習
第三章  歐洲跨文化學習的理論基礎
  第一節  文化理解
  第二節  經驗學習理論
  第三節  終身學習理論
  第四節  認同協商理論
  第五節  跨文化敏感度發展理論
第四章  歐洲跨文化學習的主要政策
  第一節  歐洲跨文化學習的語言政策
  第二節  歐洲跨文化學習的文化政策
  第三節  歐洲跨文化學習的教育政策
第五章  歐洲跨文化學習的形態與特徵
  第一節  歐洲跨文化學習的組織機構
  第二節  歐洲跨文化學習的主要策略
  第三節  歐洲跨文化學習的基本特徵
第六章  歐洲跨文化學習的發展趨勢及經驗借鑒
  第一節  歐洲跨文化學習的基本動向
  第二節  歐洲跨文化學習的基本經驗
  第三節  歐洲跨文化學習對我國的啟示
參考文獻

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