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學習的科學(每位教師都應知道的77項教育研究成果)

作者：(英)布拉德利·布希//愛德華·沃森|責編:胡莉萍|譯者:滕梅芳//袁博
出版社：中國青年
ISBN：9787515364094

出版日期：2021/08/01
裝幀：平裝
頁數：190

人民幣：RMB 59 元售價：元

內容大鋼

    學習的科學是中小學教師非常需要的資源，以幫助他們的學生改善他們在學校的思維、感覺和行為方式。這本書可讓教師跨學科應用，是幫助學生學習並通過考試的技術。
    資深心理學家、有豐富學校工作經驗的布拉德利·布希與牛津大學和倫敦商學院的高材生、有著過人的管理經驗的愛德華·沃森強強聯手，共同打造了這本關於學習的科學的教育著作，「什麼是學習的科學，如何理解學習的科學，怎麼實踐學習的科學」這三個方面回答了「作為老師，應如何幫助學生在學校中表現更為出色？」的問題，破解了學術研究和教育現實一直以來存在的巨大鴻溝。
    本書將77項有關學習主題的重要、影響力的研究轉換成了通俗易懂的語言文字，涵蓋了記憶、動機、元認知以及行為、偏見和養育等領域，並將每項研究分解為「研究概況、主要研究結果、相關研究和課堂啟示」四部分，以教師可理解、可操作的方式呈現在讀者面前。
    本書獨特有力地揭開了各種關鍵概念的神秘面紗，將研究成果轉換為課堂中的實用建議，這將增加教師對重要的心理學研究成果作出理解，從而幫助學生改善其在學校中的思維、情感和行為方式。從大規模研究到小規模研究，從古怪稀奇的研究到標誌鮮明的研究，為教師提供了每項研究中所需要知道的事實和啟示。
    每一位老師都能從這本書的研究和提示中受益。

作者介紹

(英)布拉德利·布希//愛德華·沃森|責編:胡莉萍|譯者:滕梅芳//袁博

推薦語
《學習的科學》簡介
序言
導論：本書寫作特點
1.記憶
2.願望和期望
3.計劃謬誤
4.間隔學習
5.成長心態
6.預測未來行為
7.教師心態
8.青少年和社交反思
9.高期望
10.智商和成功
11.父母和成績
12.學生的心理彈性
13.棉花糖實驗和自我控制
14.心態和目標意識
15.間隔和交錯
16.父母怎樣看待失敗
17.聽音樂複習功課
18.鄧寧-克魯格效應
19.父母的表揚
20.努力會效仿
21.評價教師
22.成才偏見
23.提取練習
24.思想抑制
25.有效反饋
26.激勵厭學的學生
27.多做自我分析
28.多問為什麼
29.睡眠很重要
30.學習時少用手機
31.棉花糖、可靠性和自我控制
32.記筆記
33.冒充者綜合征
34.大聲朗讀
35.吃早餐
36.學習分流
37.學業浮力
38.聚光燈效應
39.心理彈性
40.手機和睡眠
41.圖片和文字
42.教授他人
43.偽專家的誇誇其談
44.科勒效應
45.宜家效應
46.父母的信念

47.動機來自何方
48.學生做白日夢
49.禁用手機問題
50.散步的好處
51.壓力心態
52.如何提供更好的反饋
53.自我談話
54.親子閱讀
55.神經科學的誘惑
56.截止日期、選擇和拖延症
57.誇你真聰明
58.情緒和成績
59.與大自然互動
60.壓力和不確定性
61.元認知的效用
62.幫助弱勢學生
63.過程可視化
64.教師談話
65.父母的溫暖
66.我們遺忘多少
67.家庭作業
68.心態、態度和自尊
69.預設問題
70.學習風格的神話
71.—起吃晚餐
72.電子筆記
73.從眾效應
74.科學家的奮鬥精神
75.有效的教師
76.提取練習和壓力
77.虛假信心
若干建議
  改善記憶的建議
  改善心態、動機和心理彈性的建議
  改善自我調節和元認知的建議
  改善教師態度，期望和行為的建議
  給學生建議
  給家長的建議
  克服思維偏差的建議
參考文獻
代跋

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