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幼兒教師須知的教育理論(13個世界著名理論流派的幼兒教育觀)

作者：編者:(美)琳恩·E.科恩//桑德拉·韋特-斯圖皮安斯基|責編:吳紅|譯者:劉富利//覃靜
出版社：輕工
ISBN：9787518434237

出版日期：2021/07/01
裝幀：平裝
頁數：244

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

    本書由19位學前教育專家歷時5年編寫而成，堪稱關於學前教育理論的經典著作。
    全書分為發展觀理論、嬰兒期/學步期理論、行為觀理論和批判觀理論四個部分，從教育學、心理學、人類學、社會學、生物學、醫學和哲學等多個學科範疇，系統且全面地論述了百年來全世界學前教育領域中的13個主要理論流派的幼兒教育觀，建構了完善的學前教育理論譜系。
    書中涵蓋了皮亞傑、蒙台梭利、埃里克森、布朗芬布倫納、維果茨基、瑪格達·嘉寶、布雷澤爾頓、斯金納、洛瓦斯、巴赫金、杜威、保羅·弗萊雷、德勒茲和伽塔里等十多位世界著名理論家的教育觀點。對於每個理論流派，作者都是從理論家的生平、核心觀點及其在學前教育實踐中的應用三方面進行闡述。
    該書具有較強的可讀性和實踐指導性，既可作為幼兒教師學習和運用學前教育理論的指導書，也可作為大中專院校學前教育專業師生和學前教育研究者的重要參考書。

作者介紹

編者:(美)琳恩·E.科恩//桑德拉·韋特-斯圖皮安斯基|責編:吳紅|譯者:劉富利//覃靜

譯者序
推薦序
前言
主編者簡介
參編者簡介
第一部分  發展觀理論
  第一章  讓·皮亞傑的建構主義學習理論
    一、皮亞傑簡介
    二、皮亞傑理論中的重要概念
      （一）主動地學習與知識的本質
      （二）運算和邏輯
      （三）平衡和適應
      （四）守恆
      （五）道德發展
    三、對早期教育工作者的啟示
      （一）邁向「重要思想」的教學
      （二）遊戲的重要性
      （三）基於皮亞傑理論的課堂中教師的角色
    四、與其他人交流建構主義的方法
    五、結論
    參考文獻
  第二章  瑪利亞·蒙台梭利：昨天、今天和明天
    一、蒙台梭利簡介
    二、與幼兒教育有關的理論概念
    三、蒙台梭利理論在當今幼兒教育中的應用
    參考文獻
  第三章  埃里克森心理社會發展理論
    一、埃里克森夫婦簡介
    二、埃里克森心理社會發展理論
      （一）嬰兒期
      （二）學步期
      （三）學前期
      （四）學齡期
    三、埃里克森理論在幼兒教育實踐中的應用
      （一）對幼兒課堂的啟示
      （二）對政策的啟示
    參考文獻
  第四章  尤里·布朗芬布倫納的生物生態理論
    一、布朗芬布倫納簡介
    二、生態系統模式
      （一）近端過程
      （二）個人特徵
      （三）情境
      （四）時間
    三、布朗芬布倫納理論在課堂中的實踐
    四、布朗芬布倫納理論在研究中的應用
    五、結論
    參考文獻
  第五章  維果茨基和后維果茨基視角：聚焦于「未來的兒童」
    一、關於兒童早期的定義：相同點與不同點

    二、維果茨基幼兒教育方法的基礎——文化歷史範式
  ……
第二部分  嬰兒期/學步期理論
  第六章  瑪格達·嘉寶的嬰幼兒育養理論
  第七章  布雷澤爾頓的發展性學習途徑
第三部分  行為觀理論
  第八章  斯金納的探索：幼兒教育情境中的有效實踐
  第九章  洛瓦斯：與特殊兒童學習有關的研究
第四部分  批判觀理論
  第十章  米哈伊爾·巴赫金的對話理論與幼兒教育
  第十一章  幼兒教育中的經驗：杜威的學說
  第十二章  全世界共同歌唱：保羅·弗萊雷的影響
  第十三章  德勒茲和伽塔里的理論與幼兒教育研究

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