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建構以禮善為核心的德育體系/甬派教育管理名家系列/中國學校教育探索叢書

  • 作者：楊雲生|責編:歐陽美玲
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303263875
  • 出版日期：2021/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：180
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    浙江省寧波市惠貞書院在德育文化建設中，以「禮善」為核心，堅持「承精益求精之訓，集東西教育之長，行明禮致善之道，求人性教育之真」的「四維」辦學理念。本書用紮實理論與詳盡案例從宏觀上釐清了「禮善」與「四維辦學理念的關係，並展現了學校落實「禮善」文化和「四維」辦學理念的措施及成果。
    本書視野開闊，引證豐富，既從傳統文化中尋找資源，也和當下德育要求進行聯繫，和世界德育文化進行比較，對學校德育文化建設及實踐有著重要的指導意義。
作者介紹
楊雲生|責編:歐陽美玲
    楊雲生，1966年6月生。澳大利亞伊迪斯·科文大學教育學碩士，寧波市首批名校長，寧波市名校長工作室首席導師，寧波大學碩士生導師。1986年8月參加工作，任教高中物理，1995年3月起先後出任五所學校校長，現任寧波市惠貞書院校長兼黨總支書記。     已在CN刊物上發表教育教學論文40多篇，主持或執筆的9項課題在省市獲獎。已出版《承擔文化育人的歷史使命——慈溪實驗高級中學文化建設探頤》(2007年12月北京教育出版社)、《夯實學校發展的根基——學科文化建設的探索與實踐》(2011年9月浙江大學出版社)兩部專著。
目錄
理論篇
  第一章  德育問題與價值重塑
    一、目前學校德育存在的問題
    二、重塑學校德育的價值意義
  第二章  「禮善」之源與德育
    一、「禮善」文化探源
    二、「禮善」的現代意蘊
  第三章  「禮善」與核心素養
    一、素養與核心素養
    二、「禮善」與核心素養
  第四章  「禮善」與精神支柱
    一、使命與道德使命
    二、「禮善」與精神支柱
  第五章  「禮善」與生命的重建
    一、德育的基本問題
    二、「禮善」與生命重建
  第六章  「禮善」與文化傳承
    一、傳統文化及傳統道德文化
    二、「禮善」與文化傳承
  第七章  「禮善」與知行合一
    一、王陽明的人生及道德啟示
    二、知行合一的道德意蘊
  第八章  「禮善」與道德文化建設
    一、道德文化及其功用
    二、「禮善」與道德文化建設
  第九章  「禮善」與育人方式
    一、「禮善」的德育基礎
    二、「禮善」與育人方式
實踐篇
  第十章  「禮善」作為一種實踐追求
    一、「禮善」與人生幸福
    二、「禮善」作為一種實踐追求
  第十一章  「禮善」與精益求精的校訓
    一、精益求精的內涵
    二、「禮善」與精益求精的校訓
  第十二章  「禮善」與「集東西教育之長」
    一、百年東西道德教育的碰撞
    二、「禮善」與「集東西教育之長」
  第十三章  「禮善」與「明禮致善之道」
    一、「明禮致善」及道德
    二、「禮善」與「明禮致善之道」
  第十四章  「禮善」與「求人性教育之真」
    一、「人性」與「美好人性」
    二、「禮善」與「求人性教育之真」
  第十五章  「禮善」與「行走德育」課程
    一、行走及「行走德育」
    二、「禮善」與「行走德育」課程
  第十六章  「禮善」與生物科技新苗培養計劃
    一、什麼是好的德育
    二、「禮善」與生物科技新苗培養計劃

  第十七章  「禮善」與德育生態建設
    一、「禮善」與德育生態建設
    二、我校師德建設的十項要求
  第十八章  「禮善」與班級文化建設
    一、班級及班級文化
    二、「禮善」與班級文化建設
後記

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