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探究型教師的成長/新世紀數學課程與教學研究叢書

作者：編者:蔡金法//劉堅|責編:胡琴竹//胡宇//邵艷秋|總主編:劉堅//蔡金法
出版社：北京師大
ISBN：9787303262465

出版日期：2021/03/01
裝幀：平裝
頁數：469

人民幣：RMB 105 元售價：元

內容大鋼

本書是《新世紀數學課程與教學研究叢書》的第三本，依托教材編寫組已連續招收的三屆高級研修班的研究過程和素材，以高研班學員的研究論文為基礎材料，作者將按數學課程標準所提出的數與代數、圖形與幾何、統計與概率三個領域，盡可能地教授學員學會如何進行教學評價。全書收錄了四篇，包括數、代數、圖形與幾何、其他內容的研究與實踐。

作者介紹

編者:蔡金法//劉堅|責編:胡琴竹//胡宇//邵艷秋|總主編:劉堅//蔡金法

第一篇  數
  如何用好直觀模型認識並感受「千」
  學生數學素養發展為導向的課堂教學
    ——以「生活中的負數」為例
  豐富活動經驗經歷感悟提升
    ——以「分數的再認識」為例培養學生思維品質的兩次教學
  關係-數量-數：讓學生心中的分數真實生動起來
    ——「分餅」一課的教學行動研究
  如何結合現實情境引導學生理解乘法的意義
    ——以「兒童樂園」為例
  不同引入方式對「乘法分配律」學習效果影響的研究
    ——「乘法分配律」的導入片段實踐研究
  直觀模型與學生的計算及算理理解
  「生活中的比」的案例研究
  「說數學」學習方式在課堂教學中的實施
    ——以「正比例」一課為例
第二篇  代數
  學生真的很容易理解「4a」嗎？
  「字母表示數」案例中代數思維的發展
  學生為什麼不喜歡列方程
  小學數學低年級代數思維培養的策略研究
  影響學生由算術思維向代數思維轉變與發展的因素調查研究
    ——以「認識方程」單元為例
第三篇  圖形與幾何
  探索多邊形面積教學中學生學習路徑的研究
  想象如此美妙
    ——「展開與摺疊」一課教學思考
  在「觀察物體」教學中發展學生空間觀念的實踐研究
    ——以六年級上冊「搭積木比賽」教學為例
  在測量長度教學中促進學生積累活動經驗的研究
    ——以二年級上冊「課桌有多長」為例
  基於測量意義下「長方形的面積」的教學研究
  長方形面積兩次教學的反思與收穫
  在活動中理解與把握度量單位的實際意義
    ——以三年級下冊「圖形與測量」的複習為例
  數學基本活動經驗的積累與發展研究
    ——以「比較圖形的面積」一課為例
  建構長方體體積公式的案例研究
第四篇  其他內容的研究與實踐
  從「算學」走向數據分析觀念下的平均數教學的課例研究
    ——「平均數」一課的概念教學
  如何在小學一年級進行「綜合與實踐」教學
    ——以「淘氣的校園」為例
  感受數形結合思想的奇妙之旅
    ——兩次教學「點陣中的規律」的思考
  促進學生解決問題策略形成的案例研究
    ——以「比賽場次」為例
  幫助小學生有效解決推理問題的教學策略研究
    ——以「有趣的推理」為例
  「雞兔同籠」教學案例研究

    ——兼述「雞兔同籠」的教學價值
  借助「畫圖策略」提高學生問題解決能力的研究
  學習卡片對於促進學生數學問題解決的研究
  利用思維導圖提高小學數學複習課效率的實踐研究
  學生數學課外閱讀策略的實踐研究

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