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澳大利亞學徒制發展與改革研究/外國教育史研究叢書/夢山書系

  • 作者：吳新星|責編:丁毅|總主編:許明
  • 出版社：福建教育
  • ISBN：9787533487225
  • 出版日期：2021/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：278
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以澳大利亞學徒制縱向發展為主軸，以歷史時間為線索，將澳大利亞的學徒制發展分為：起源與初步發展階段、聯邦成立后的自主探索、改革共識的凝聚、聯邦政府干預的開端、傳統模式的突破、「新學徒制」的建立、面向21世紀新型學徒制的構建幾個階段，梳理了澳大利亞學徒制改革與發展的歷程，總結了澳大利亞學徒制發展的基本經驗。
作者介紹
吳新星|責編:丁毅|總主編:許明
    吳新星，女，福建省福州人，教育史博士。現任福州外語外貿學院教師、中國致公黨第十五屆中央教育委員會委員。畢業於福建師範大學教育史專業，主要研究方向：外國教育史、比較教育。先後主持省廳級科研項目4項，發表學術論文十余篇，榮獲福建省第七屆高等教育教學成果獎二等獎、福建省第七屆高等教育科學研究優秀成果獎優秀獎。先後獲得「2015-2017年度福建省優秀教育工作者」、「致公黨宣傳思想理論工作先進個人」等榮譽稱號。
目錄
第一章  澳大利亞學徒制的起源與初步發展（1788年—19世紀末）
  第一節  西方學徒制的傳統
  第二節  英國模式的移植
  第三節  19世紀後半期的發展
第二章  聯邦成立后的自主探索（20世紀上半葉）
  第一節  學徒制發展的主要背景
  第二節  學徒制基本架構的確立
  第三節  學徒制培訓的完善
第三章  改革共識的凝聚（「二戰」后—1972年）
  第一節  學徒制改革重要文件的出台
  第二節  學徒制改革系列會議的召開
  第三節  學徒制的發展與問題
第四章  聯邦政府干預的開端（1973—1984年）
  第一節  聯邦政府對學徒制的資助
  第二節  《坎甘報告》及其意義
  第三節  學徒制培訓機制的創新
第五章  傳統模式的突破（1984—1990年）
  第一節  改革的主要背景與動因
  第二節  《柯比報告》
  第三節  受訓生制的建立及其意義
第六章  「新學徒制」的建立（1990—2000年）
  第一節  改革的主要背景與動因
  第二節  職業教育的全面改革
  第三節  從「受訓生制」到「新學徒制」
第七章  面向21世紀的新型學徒制的構建（2000年以來）
  第一節  學徒制發展面臨的主要問題
  第二節  學徒制改革的重要政策與建議
  第三節  改革的主要舉措
第八章  澳大利亞學徒制改革的基本脈絡與經驗
  第一節  澳大利亞學徒制演變的主要脈絡
  第二節  澳大利亞學徒制發展與改革的基本經驗
附錄
  附錄1  澳大利亞學徒制培訓發展與改革大事記
  附錄2  澳大利亞學徒制培訓主要流程
  附錄3  一份簽訂於1826年的12歲男孩接受海員學徒制培訓的契約
參考文獻

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