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所有的寫作都是講故事/美國中學寫作教學譯叢

作者：(美)托馬斯·紐柯克|責編:易英華|總主編:(美)傅丹靈//曹勇軍|譯者:董蓉蓉
出版社：上海教育
ISBN：9787572001130

出版日期：2020/10/01
裝幀：平裝
頁數：147

人民幣：RMB 59.8 元售價：元

內容大鋼

這是一本易讀且讓你深思的書。作者托馬斯·紐柯克打破了人們長久以來對閱讀寫作的一個誤區：抽象論述與講故事是對立的。紐柯克以一種讓人信服的方式告訴讀者，高效的論說文本身已具備敘述性，與「敘述（故事）深深連接在一起」。敘述文的寫作常常被認為是一種相對「簡單」的寫作，低年級的學生學習這種文體，然而到了高年級，這種文體則在閱讀寫作教學中讓位於論說分析性寫作。這本書開天闢地的挑戰了這一理念。它邀請讀者們想象敘述文更多的可能性——敘述文是一種我們理解世界與自身最為原初的方式。

作者介紹

(美)托馬斯·紐柯克|責編:易英華|總主編:(美)傅丹靈//曹勇軍|譯者:董蓉蓉

第一部分  與我同行
  第一章  持續性閱讀
    敘述作為一種文體
    再見，漢堡
  第二章  心由故事而生
    話是沒錯，然而
    做自己故事的主角
    「我寫的就是主謂賓句子」
    因果關係與理解力
  第三章  癢了就撓撓
    論形式的作用
    好了，那麼這一切對閱讀和寫作而言意味著什麼呢
    兩條關於閱讀和寫作的「傻瓜原則」
    論點前的跋涉
第二部分  傳遞信息的藝術
  第四章  教科書之七宗罪
  第五章  所有的寫作，都是敘事
    「與我同行」的理由
  第六章  坐上弗里茲小姐的校車
    或者，我們究竟想要如何學習科學
    讀到最後：為《紐約時報》寫
    關於癌症的文章
    作為信息故事的繪本
    醫學偵探——信息如戲
    科學的浪漫
第三部分  你想不到的地方，也有故事出沒
  第七章  議論能稱作故事嗎
    議論與敘述
    重回高中
    數據的局限
    我覺得喝著像雪碧
    葛底斯堡演說——林肯的偉大故事
    逃不開對情節的需要
  第八章  數字也會講故事
    數學推理的過程
    擺弄數字的傑克·王爾德
    以及其他一些故事
    計分表中的故事——人生第一組數據集
    數量信息視覺化
    當信息成為藝術
  第九章  空間、嚴苛及時間
    或者，隱喻真的很關鍵
    死後僵直
譯後記

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