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基於STEM理念的初中項目式教學設計

  • 作者:編者:陳尚寶|責編:劉孝霞
  • 出版社:廣西師大
  • ISBN:9787559830340
  • 出版日期:2020/10/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:306
人民幣:RMB 68 元      售價:
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內容大鋼
    基於STEM理念的項目式學習,是一種以學生為中心的教學方法,既強調工程的價值,又強調真實情境中的問題解決。本書課例的編寫教師經過多次研討與實踐,試圖以某一學科的概念、原理為中心,通過設置問題驅動,引導學生在真實情境中開展探究,力求在STEM理念下設計教學,以培養學生通過科學、技術、工程與數學的融合分析、解決實際問題的能力以及創新創造能力。本書課例順應國家課程對初中階段的要求,既保證學生學科相關知識的學習,又幫助學生體會學科之間的關聯;旨在通過課例的實施帶動鹽田區教學方式的轉變,促進學生核心素養發展,為學生的終生髮展奠基。

作者介紹
編者:陳尚寶|責編:劉孝霞
    陳尚寶,男,中學高級教師,現任深圳市鹽田區教育科學研究院副院長。在深圳市南山區、鹽田區教科研部門工作多年,參與完成多個區域重大教育決策文件的調研與起草工作。近年來專註于STEM教育、項目式學習等新興學習方式研究,在《中國教師報》《基礎教育參考》《中小學校長》等國家級報刊發表論文多篇;主持全國教育科學「十三五」規劃教育部重點課題《基於STEM教育理念的跨學科學習模式區域實踐研究》,提出跨學科學習ASR-PBL區域實踐模式,得出「家庭項目式學習六步曲」等研究成果;組織鹽田區學校參加全國項目式學習優秀項目評選,其中多個學校案例獲一等獎;推動鹽田區項目代表中國參加芬蘭StarT國際項目式學習評選,並取得中國第一、世界第二的優異成績。

目錄
第一部分  理論與設計思路
  第一章  理論背景介紹
  第二章  課例設計思路
第二部分  學科項目式教學設計
  第一章  數學篇
    第一節  探秘:稱重的公平性
    第二節  公交車遮雨板
    第三節  製作火車車廂模型
    第四節  設計校園無障礙通道
  第二章  物理篇
    第一節  創造一個小世界
      ——《動手製作一個生態系統》STEM案例
    第二節  利用函數全面理解以速度為代表的三字母公式
    第三節  日常生活用品中的物理小知識
      ——「壓強」探索STEM案例
    第四節  誰是21世紀「愛迪生」
      ——設計製作節能燈
    第五節  看誰更智能
      ——設計未來智能空調
    第六節  人耳是怎樣聽到聲音的
    第七節  智能型節能飲水機的設計
    第八節  生活中常見能源的能量轉化與利用
  第三章  化學篇
    第一節  探秘人體的呼吸
    第二節  水:人類的朋友
    第三節  多功能去污皂
    第四節  生活中過氧化氫溶液的催化劑
    第五節  小小消防員
      ——自製滅火器
    第六節  我的閱讀夥伴
      ——葉脈書籤
    第七節  顯微鏡觀察
      ——污水凈化器
    第八節  模擬活火山
    第九節  自製酸鹼指示劑
    第十節  金屬蝕刻
      ——做一個屬於自己的小印章
  第四章  生物篇
    第一節  認養紅樹苗,參與生態修復
    第二節  近視是怎麼回事
    第三節  探秘細胞的生活
    第四節  植物也會呼吸嗎
    第五節  「滴血認親」可信嗎
    第六節  你的選擇是什麼
    第七節  玩轉雞蛋
      ——《觀察雞卵的結構》實驗創新
    第八節  校園樓頂土地改造與使用
    第九節  校園生物多樣性調查和保護
  第五章  地理篇
    第一節  熱力環流

    第二節  水循環的過程

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