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中學物理教學法(21世紀教師教育系列教材北大版普通高等教育十三五規劃教材)/物理教育系列

  • 作者：邢紅軍|責編:陳靜
  • 出版社：北京大學
  • ISBN：9787301316283
  • 出版日期：2020/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：251
人民幣：RMB 49 元      售價：元
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內容大鋼
    《中學物理教學法》基於作者邢紅軍教授40余年的中學物理教學法教學與研究撰寫而成，以「怎樣教」為研究核心，側重回答教學過程中的「為什麼」問題，進而揭示教學的基本規律。本書具有以下四個方面的特點。
    第一，創新性。本書特別將物理科學方法教育與原始物理問題教學作為其中的兩章融入教材內容。
    第二，理論性。本書在從經驗走向理論方面做了有益的嘗試，例如：解讀物理核心素養，闡述教學過程理論，建立課堂教學評價量表。
    第三，實踐性。本書在物理概念教學尤其是物理教學設計章節，充分凸顯了教材的實踐性，其中「電壓概念的教學設計」「楞次定律的教學設計」，為中學物理教學設計提供了優秀範本。
    第四，可讀性。本書理論豐富但通俗易懂、案例淺顯卻蘊含深意，不僅可作為教師教學的依據，亦是學生學習的優秀文本。
作者介紹
邢紅軍|責編:陳靜
    邢紅軍，首都師範大學物理系教授，博士，物理教學論博士生導師。現任中國教育學會物理教學專業委員會常務理事，教育部「國培計劃」高中物理首批專家庫入選專家。1986年以來，先後在《教育研究》《課程·教材·教法》等刊物上發表論文200余篇，出版著作7部。目前承擔課題為全國教育科學「十二五」規劃教育部重點課題：促進中學生思維品質發展研究。     1996年被河南省教育委員會授予河南省優秀教學標兵，1997年被河南省社會主義勞動競賽委員會、河南省經貿廳、河南省總工會、河南省勞動廳聯合授予河南省教學標兵，1997年獲河南省優質課教學「特等獎」。2013年獲第四屆北京市基礎教育教學成果二等獎。
目錄
第一章  中學物理教學目標
  第1節  物理核心素養與解讀
  第2節  物理核心素養的重構
  第3節  義務教育階段物理教學目標
  第4節  普通高中物理教學目標
第二章  中學物理教學內容、過程和原則
  第1節  中學物理教學內容
  第2節  中學物理教學過程
  第3節  中學物理教學原則
第三章  中學物理教學方法
  第1節  中學物理教學常用教育目標
  第2節  中學物理教學常用教學模式
  第3節  中學物理常用教學方法
  第4節  中學物理教學方法的選擇和運用
第四章  中學物理教學設計
  第1節  中學物理教學設計概述
  第2節  中學物理教學設計的宏觀策略
  第3節  中學物理教學設計的微觀操作
  第4節  中學物理教學設計案例
第五章  中學物理概念與規律教學
  第1節  中學物理概念與規律的特點
  第2節  中學物理概念與規律教學的意義
  第3節  中學物理概念與規律的教學要求
  第4節  中學物理概念與規律的教學過程
  第5節  中學物理概念與規律的教學案例與評析
第六章  中學物理科學方法教育
  第1節  科學方法概述
  第2節  科學方法中心理論
  第3節  科學方法的分類
  第4節  科學方法的教育內容
  第5節  科學方法的教學案例
第七章  中學物理實驗教學研究
  第1節  物理實驗的作用與意義
  第2節  演示實驗教學
  第3節  學生分組實驗
  第4節  學生課外實驗
第八章  原始物理問題教學
  第1節  原始物理問題的教育價值
  第2節  原始物理問題的表徵理論
  第3節  初中原始物理問題測量工具
  第4節  高中原始物理問題測量工具
  第5節  原始物理問題教學案例
第九章  中學物理教學評價
  第1節  物理測驗的評價指標
  第2節  利用SPSS分析試卷的案例
  第3節  物理課堂教學的評價工具
  第4節  利用RTOP評價物理教學的實例
  第5節  課堂教學評價模型
第十章  中學物理教學研究
  第1節  教學研究課題的選擇

  第2節  教學研究的方法
  第3節  物理教學論文的撰寫
  第4節  物理教學論文寫作案例

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