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燃燈--于漪德智融合語文教育思想與新教材實施

  • 作者：編者:上海市教師學研究會|責編:許霞
  • 出版社：上海教育
  • ISBN：9787572002427
  • 出版日期：2020/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：320
人民幣：RMB 84 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以人民教育家于漪老師所提出的語文課程「德智融合」教育思想和「立體化·多功能」語文教學觀為指引，聚焦語文新教材實施過程中各學段的突出問題和現實瓶頸，從小學、初中、高中三個學段確定攻關課題，從理論學習、實踐探索、研究提煉等方面開展研究，構建教學研究與教師發展的「理論→←實踐→←認識」動態過程，探索核心素養時代語文教學如何充分彰顯學科育人價值的實踐智慧與方法路徑。
作者介紹
編者:上海市教師學研究會|責編:許霞
目錄
研究報告
  新教材實施背景下中小學語文教學「德智融合」問題探討實踐研究報告
小學卷
  統編小學語文教科書中進行傳統文化教育的方法探尋
    [學習]  為促進兒童的全面發展而教——于漪語文教育思想的當下核心價值
    [實踐]  「不取」中見智慧——《王戎不取道旁李》（四年級第一學期）「德智融合」教學案例
    [研究]  統編小學語文教科書中進行傳統文化教育的方法探尋
  人文關懷視野下的小學中高年段寫作教學研究
    [學習]  習作，孩子成長的沃土
    [實踐]  探品牌今昔悟未來使命——「一堂——的課」（四年級第一學期）「德智融合」教學案例
    [研究]  人文關懷視野下的小學中高年段寫作教學探究
  小學識字教學「德智融合」實踐研究
    [學習]  努力探索，用生命去上課——學習於漪老師「德智融合」思想的幾點體會
    [實踐]  愛國情「飽和在整個生命里」——《示兒》（五年級第一學期）「德智融合」教學案例
    [研究]  小學識字教學「德智融合」實踐研究
  小學語文統編教材中高年級語文「德智融合」課堂教學實踐探究
    [學習]  于漪語文教學「德智融合」的特徵與內涵
    [實踐]  循疑人情尋橋之創舉傳課堂之文化——《趙州橋》（三年級第二學期）「德智融合」教學案例
    [研究]  循文理之智  顯育人之道——淺談小學語文統編教材中高年級
  語文「德智融合」課堂實踐
初中卷
  追求「德智融合」的占詩文創新教學
    [學習]  學做「德智融合」的教師
    [實踐]  「勸」中顯真意——《孫權勸學》（七下）「德智融合」教學案例
    [研究]  追求「德智融合」的古詩文創新教學
  「德智融合」視域下的初中文言文教學「三重奏」
    [學習]  「德智融合」為初中文言文教學開闢新路徑
    [實踐]  挖掘文本反常之處，助力學生持續成長——《湖心亭看雪》（九上）「德智融合」教學案例
    [研究]  「德智融合」視域下的初中文言文教學「三重奏」
  占詩文教學與傳統文化自信的培養
    [學習]  源頭活水，常讀常新——讀《于漪全集》有感
    [實踐]  品言觀行明禮信——《陳太丘與友期》（七上）「德智融合」教學案例
    [研究]  古詩文教學與傳統文化自信的培養
  初中語文革命題材閱讀教學的實踐研究
    [學習]  打造生命涌動的課堂——于漪「德智融合」教育思想學習體會
    [實踐]  力透「字」背，卓立大寫的「人」——《紀念白求恩》（七上）「德智
  融合」教學案例
    [研究]  引入時代活水，感悟人文精神——初中語文革命題材閱讀教學的實踐研究
  文本解讀中的「主旨」挖掘淺探
    [學習]  不進園林，怎知春色如許
    [實踐]  讓苦難成為人生中的一種溫暖——《童年》名著導讀（六上）「德智融合」教學案例
    [研究]  于細微處精研——文本解讀中的「主旨」挖掘淺探
高中卷
  基於「德智融合」的高中語文教學模式研究
    [學習]  于漪學科育人功能思想溯源——讀于漪《歲月如歌》札記
    [實踐]  透過「文風」見精神——《反對黨八股》（必修上冊）「德智融合」教學案例
    [研究]  基於「德智融合」的高中語文教學模式研究
  任務群背景下文言文教學如何實現「德智融合」
    [學習]  「大」處著眼，「小」處著手
    [實踐]  回到歷史現場  明其理析其法——《勸學》（必修上冊）「德智融合」教學案例

    [研究]  回到歷史現場  明其理析其法——任務群背景下文言文教學如何實現「德智融合」
  德智融合，突破文言文教學瓶頸
    [學習]  「德智融合」的中國心——讀于漪老師《歲月如歌》
    [實踐]  探尋苟子《勸學》的言說之道——《勸學》（必修上冊）「德智融合」教學案例
    [研究]  德智融合，突破文言文教學瓶頸——以《伶官傳序》和《陳情表》為例
  新課標背景下高中義言文教學「德智融合」的實踐與思考
    [學習]  會說話的語文課——于漪「德智融合」教育思想學習體會
    [實踐]  鐵肩擔道義，妙手著文章——《師說》（必修上冊）「德智融合」教學案例
    [研究]  新課標背景下高中文言文教學「德智融合」的實踐與思考——以《師說》教學為例
  在「當代文化參與」中貫徹「德智融合」思想初探
    [學習]  立足學科，立德樹人——于漪語文課程「德智融合」思想學習體會
    [實踐]  破立中的大智慧——《反對黨八股》（必修上冊）「德智融合」教學案例
    [研究]  聚焦·辨析·闡釋——在「當代文化參與」中貫徹「德智融合」思想初探

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