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建設使命共振的學校/使命驅動型學校建設三部曲

作者：(美)劉京秋//哈維·阿爾維|責編:顏晴
出版社：教育科學
ISBN：9787519121303

出版日期：2020/06/01
裝幀：平裝
頁數：147

人民幣：RMB 32 元售價：元

內容大鋼

《使命驅動型學校建設三部曲(建設使命共振的學校)》是「使命驅動型學校建設三部曲」叢書的一冊，全書共四章。第一章描述了一位校長學校生活的一天，把校長的領導力立體化、可視化，生動地反映了一位校長的職業形象。第二章講述如何創建學校的使命和願景，其中既有理念的描述，又有詳細的創建步驟，這一章為整書奠定基礎，校長用使命和願景帶領全校師生把學校建成一個合作的專業學習共同體（CPLC）。第三章講了CPLC的歷史和創建策略。第四章列舉了創建CPLC的三種不同風險程度的活動，並提供了一個菜單式的活動清單。全書採用互動式的寫作方式，激發讀者在閱讀中思考，為其從閱讀到實踐搭建了橋樑。

作者介紹

(美)劉京秋//哈維·阿爾維|責編:顏晴

第一章  一個小學校長的一天
  閱讀思考
第二章  使命和願景
  使命和願景的定義
  動起來：填表
  使命和願景的範例
  新加坡美國學校
  舊金山中小學聯合學區
  伊利諾伊州紹姆堡學區
  紐約斯蒂文森中學
  西雅圖湖濱學校
  北京市海淀區中關村第三小學
  北京十一學校
  使命和願景的必要性
  以美國總統林肯為榜樣，用使命領導學校
  馬雲的「撤離」
  使命和願景的重要性
  更新使命和願景
  情景 1：以培養全面發展的公民為使命
  情景 2：將科技引進教學，使之成為使命和願景的一部分
  情景 3：以培養4C為使命
  堅持使命，無懼改革
  議題 1：耐心等待變化的出現
  議題 2：不要厚今薄古
  議題 3：改革的成功和教師能力的提高相輔相成
  議題 4：沒有優秀的領導，就不會有高質量的改革
  制定使命和願景的活動
  動起來：制定使命和願景
  本章小結
  閱讀思考
第三章  建立合作的專業學習共同體（CPLC）
  合作的專業學習共同體的定義
  美國中小學教育改革的啟示
  動起來：頭腦風暴
  動起來：反思自己的學校
  終身學習的召喚
  任務 1：培養終身學習的願望
  任務 2：開發每個學生的潛能
  任務 3：培養學生的道德品格
  任務 4：人人爭當優秀教師
  動起來：「講故事」活動
  CPLC 校長和教師的特徵
  CPLC校長的特徵
  CPLC教師的特徵
  創建 CPLC的策略
  改革反思進程模式
  理論走進實踐的範例
  「十問題」模式
  本章小結
  閱讀思考

第四章  建立合作的專業學習共同體的活動
  學校文化摸底
  動起來：「田字格」遊戲
  風險活動定義
  動起來：教職工活動分類
  低風險活動
  中度風險活動
  高風險活動
  本章小結
  閱讀思考
參考文獻

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