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語文核心素養下的教學研究

作者：編者:徐南南|責編:陳春玲
出版社：九州
ISBN：9787510892042

出版日期：2020/07/01
裝幀：平裝
頁數：185

人民幣：RMB 49 元售價：元

內容大鋼

《語文核心素養下的教學研究》一書是北京市通州區教師研修中心高中語文教研員徐南南老師近年來在語文核心素養背景下高中語文教學的研究成果。語文核心素養下的課堂教學應定位何處，如何基於學生髮展設計「學習任務」、在信息時代中如何改良課堂教學環境、如何讓學生的思維真正「動起來」、如何更好地落實「文以載道」的母語教育等，這些都是新時代語文教師要面對的新課題。該書收錄了徐南南老師在語文教學實踐研究中的教學理念、教學策略、教學課評、教學敘事，以及帶領工作室成員依據理論與實踐研究梳理出的一系列基於學生髮展的教研思想、教學設計、課堂實錄、課例評析等內容。書中的理論和案例旨在通過行動研究探索改造語文課堂教學，提高語文課堂效率，提升青年語文教師專業水平的創新路徑。

作者介紹

編者:徐南南|責編:陳春玲
徐南南，北京市中學語文學科帶頭人，北京市教育學會語文教學研究會常務理事，入選首批「通州區高層次人才發展支持計劃」運河領軍人才。現為北京市通州區教師研修中心高中語文教研員，從事語文教育教學工作15年，語文教研工作16年。主編《高考作文晉級》《中考作文晉級》《讓我們一起研學吧——來自李衛東特級教師工作站通州分站的報告》等著作，擔任北京市中小學地方教材《高效閱讀》副主編，發表教學文章多篇。

第一章  信息技術與學科教學融合的研究
  教研思考：信息技術與學科融合中需要考量的問題
  從語文課例看信息技術與學科整合的創造意義
  Pad讓語文寫作課堂成為即時性：
  《「通州——未來的家園」作文評改》教學實錄課堂觀察與課評
  《守正歸隱的陶淵明——借信息技術整合資源深度品析詩人形象》
  教學設計與課評
  教研敘事：由起始課「作家介紹」想到的
第二章  基於學生髮展的「學習任務」設置
  教研思考：由「遊戲任務」談「學習任務」
  開展「遊學」活動我們應做的準備
  基於「活動任務群」的單篇教學：《竇娥冤》教學設計、實踐與課評
  基於「游中悟」活動任務的設計：「語文活動課」設計、實錄與課評
  整本書閱讀中的「學習任務」：
  《泣淚成珠沁芳心——從田潤葉的淚探究小說的主題》課堂實錄與課評
  教研敘事：交流過程中的「聽」和「說」有怎樣的關係
第三章  語文教學中的守正與創新
  教研思考：文學史、文化史在語文教育中不可或缺
  課堂情商：一個語文教學值得思考的命題
  讓所有孩子都能熱鬧起來：「蘇軾任務群展示活動課」實錄與課評
  閱讀課中思維的訓練：《跨越時空的故鄉情》課堂實錄與課評
  《美美與共——〈詩經〉中女性美的探析》教學實錄與課評
  教研敘事：我與《山海經》
第四章  讓閱讀成為一種生活
  教研思考：讓閱讀輕鬆起來
  怎樣把握不同文類的閱讀目標
  在哀嘆「祥林嫂」時，我們還想到什麼——《祝福》課堂教學實錄與課評
  讓閱讀成為實用的東西：《相見之禮》教學設計與課評
  以繪帶讀，激發閱讀興趣：《非常師生》課堂實錄與課評
  教研敘事：新課標下「同頭備課」芻議
第五章  對現代教育的一些思考與實踐
  教研思考：影視作品作為教學資源進入課堂的幾點思考
  巧將影視作品轉化為寫作素材：《看電影寫作文》課堂實錄與課評
  從美國SAT寫作試題的改革看現代教育
  高考改革下散文閱讀的備考策略
  教研敘事：平心靜氣作「網課」

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