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做主人教育模式的探索與研究

作者：編者:許德勝|責編:陳春玲
出版社：九州
ISBN：9787510891649

出版日期：2020/07/01
裝幀：平裝
頁數：247

人民幣：RMB 46 元售價：元

內容大鋼

北京市通州區張家灣鎮中心小學坐落於漕運占鎮張家灣，始建於1906年春，是一所見證了百年中國教育成長史的農村中心小學，也是一所文化名校。學校以「做主人教育」為辦學特色，構建了以「做主人教育」為核心的辦學文化體系。
本書記錄了張家灣鎮中心小學在堅持開展「做主人教育」實驗30余年來，提升學校教學品質的過程，提供了大量生動的案例以供教育界同仁參考、借鑒。

作者介紹

編者:許德勝|責編:陳春玲
許德勝，張家灣鎮中心小學校長，一直堅持「高站位決策、低重心運行、走動式管理、近距離服務」的管理策略，教育科研成果多次獲獎，曾在「北京市百年老校文化品牌建設與價值挖掘研討會」上做主題發言，多篇文章刊登在《北京教育》《通州教育》等教育刊物上。曾榮獲「北京市小學規範化建設先進個人」「通州區優秀管理幹部」「通州區關心下一代先進個人」「通州區名校長」「通州區優秀教育工作者」榮譽稱號。

第一章  理論研究篇
  第一節  引言
    一、研究背景
    二、概念界定
    三、主要理論依據和主要內容
  第二節  「做主人教育」的傳承歷史
    一、學校簡介
    二、「做主人教育」歷史回眸
  第三節  「做主人教育」的創新發展
    一、認准發展航向——做主人教育
    二、主攻「三條航線」——隊伍文化建設、課程文化建設、環境文化建設
    三、借力「五大引擎」——體驗型德育、生本型智育、悅動型體育、地域型美育和服務型勞育
  第四節  「做主人教育」的成果
    一、對學生的影響
    二、對老師的影響
    三、對學校的影響
  第五節  反思和展望
第二章  實踐探索篇
  第一節  體驗型德育案例
    「體驗型德育」模式的探索——以「探尋改革開放之路，尋找『紅領巾』足跡」實踐活動為例
    「一校一品」顯特色，爭做運動「小主人」
    用同伴參與法讓殘疾學生體驗成功案例談
  第二節  生本型智育案例
    結合信息技術提高小學作文教學實效性
    設計內隱學習活動提升小學生英語學習興趣
    在語文教學中培養學生口語表達能力的探索
    基於學情，設計有價值的數學學習活動——以《認識百分數》教學為例
    巧用音樂素材開啟孩子創造的小宇宙
    應用思維導圖培養學生的思維能力
    我的課堂故事——淺談《磁鐵的性質》一課中的改變與收穫
    動靜結合視角下的數學教學
  第三節  悅動型體育案例
    悅動型體育對推動學校體操教學發展研究——以張家灣鎮中心小學《籃球素質操》為例
    悅動型體育——特色籃球
    遊戲教學促校園足球的良性發展
  第四節  地域型美育案例
    「擁抱春天，放飛夢想」——學校美術課程案例
    「走進通運橋，共享家鄉美」——地域型美育實踐課程案例
    《畫牌樓》案例
    冬日印象：校園發現美——小學美術主題實踐活動美育案例
    千姿百態小毛猴，張灣非遺大世界
    筆繪皇木廠——小學三年級美術實踐活動
  第五節  服務型勞育案例
    小主人責任崗的實施與思考——通過服務型勞動教育培養學生做主人教育案例
    自己的事情自己做
    爭做家務勞動小達人
    「爭做愛勞動的班級小主人」活動案例
    賞勞動之花  傳遞勞動之樂

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