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高中物理教學與思維創新研究

  • 作者：佟魁星|責編:王琳
  • 出版社：遼寧人民
  • ISBN：9787205098872
  • 出版日期：2020/08/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：133
人民幣：RMB 45 元      售價：元
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內容大鋼
    本書以現代物理課程與教學思維創新為指導，以現行的高中物理課程標準和高中物理學教學實際為依據，論述高中物理課程教學的基本理論問題。
    全書闡述了高中物理教學目的、物理教學過程、物理教學方法、物理實驗教學、物理概念與規律教學、物理練習與複習的教學、物理課外活動開展與思維創新等問題。
    本書注重新穎的理論，突出內容的先進性、適用性和針對性，可用作高中院校物理教育專業課程中的參考教科書。
作者介紹
佟魁星|責編:王琳
    佟魁星，1965年生人，高級教師。現任遼寧省大連市第二十四中學物理專任教師。曾獲「大連市先進工作者」「大連市優秀班主任」「教育部國培計劃(2016)骨幹班主任」等榮譽稱號。著有《物理課程導論研究》《中國素質教育探索》《狀元之路》等多部著作。
目錄
前言
第一章  高中物理教學目的
  第一節  物理課程基本理念
    一、核心理念：提高全體學生的科學素養
    二、課程結構：注重基礎，關注差異
    三、科學探究：重要的學習內容和學習方式
    四、課程評價：轉變功能，促進發展
  第二節  物理教學目的
    一、確定物理學教育目的的依據
    二、物理教育基本目的
  第三節  物理本質及其教學意義
    一、科學本質的再認識
    二、物理學本質
    三、物理學本質的教育意義
第二章  高中物理教學過程
  第一節  物理教學過程概述
    一、教學過程概述
    二、高中物理教學過程內涵
  第二節  物理教學過程基本特點
    一、高中物理教學以觀察和實驗為基礎
    二、高中物理教學以提高學生科學素養為中心
    三、數學方法與物理模型的結合是物理教學的重要手段
第三章  高中物理教學方法
  第一節  物理教學基本方法
    一、講授法
    二、談話法
    三、討論法
    四、自學法
    五、實驗法
    六、練習法
  第二節  物理教學方法綜合運用
    一、要符合現代教學理念和教學目標
    二、要體現教學內容的特點
    三、要符合學生的特點
    四、要切合教師的教學素養
    五、要切合其他教學條件
第四章  高中物理教學思維創新
  第一節  物理實驗教學思維創新
    一、物理實驗教學的演示實驗思維創新
    二、物理實驗教學的邊學邊實驗的思維創新
  第二節  物理概念與規律思維創新
    一、物理概念的含義
    二、物理規律的含義
    三、物理概念與規律思維創新教學
  第三節  物理練習與複習思維創新
    一、物理練習思維創新
    二、物理複習思維創新
第五章  高中物理課外活動開展與思維創新
  第一節  物理課外活動特點與作用
    一、高中物理課外活動的基本特點

    二、高中物理課外活動的作用
  第二節  物理課外活動組織與指導
    一、物理課外活動的組織要求
    二、物理課外活動的內容及其指導
  第三節  物理研究性學習開展
    一、物理研究性學習的目的
    二、研究性學習的實施
    三、研究性學習的評價
第六章  高中物理教學評價體系構建
  第一節  物理教學評價概念
    一、物理教學評價的含義
    二、物理教學評價的範疇
    三、物理教學評價的質量指標
  第二節  物理教學評價類型與方法
    一、形成性評價、總結性評價與診斷性評價
    二、相對評價與絕對評價
    三、量化評價和質性評價
參考文獻

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