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高考改革深化研究/2035中國教育發展戰略研究

  • 作者：袁振國|責編:白鋒宇//王冰如|總主編:袁振國
  • 出版社：華東師大
  • ISBN：9787567597334
  • 出版日期：2020/02/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：313
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    高考是我國一項重要的教育制度，也是一項重要的人才選拔制度，歷來受到各方面的高度關注。改革開放以來，高考改革不斷深化，歷次高考改革雖然都有良好願望和周密設計，但由於缺乏系統協調，往往輸在「最後一公里」。與以往歷次改革相比，2014年新高考改革的力度更大、範圍更廣，並在上海和浙江進行改革試點，即將全面推開。新高考改革成效如何，經驗是什麼，如何進一步完善？本書在大規模、立體式調查研究的基礎上，進行了制度、策略和工具分析，提出了完善新高考改革的系統建議。
作者介紹
袁振國|責編:白鋒宇//王冰如|總主編:袁振國
    袁振國，我國著名教育學者，戰略研究專家，現任華東師範大學終身教授，教育學部主任。曾任教育部師範司、社科司副司長，中國教育科學研究院院長，國家教育咨詢委員會委員、秘書長，國家教育體制改革領導小組辦公室副主任等職。     袁振國是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》重要起草人之一，黨的十六大、十七大、十八大教育專題調研報告執筆人之一，在2011年中央政治局第二十六次集體學習會上做了題為「優先發展教育，建設人力資源強國」的講解。     重要著作有：《教育改革論》《對峙與融合——20世紀的教育改革》《教育政策學》《當代教育學》《教育新理念》《縮小差距：中國教育政策的重大命題》《跨越中等收入陷阱國家教育變革的重大啟示》《我們離教育強國有多遠》等。所主編的《中國教育政策評論》已經連續出版16年，在海內外產生了重要影響。
目錄
全書摘要
  導論  在改革中探索和完善具有中國特色的高考制度
    第一節  新高考改革的新探索
    第二節  新高考改革的新起點
    第三節  新高考改革的新挑戰
    第四節  以改革的姿態迎接新高考改革
第一部分  學業水平考試改革研究
  第一章  完善「選科選考」制度以確保科學學科的地位
    第一節  科學學科的地位一直受到精緻的維護
    第二節  新高考方案對高中生科學素養可能的影響
    第三節  科學學科的地位需要繼續維護
    第四節  學生避考科學科目非畏難而是擔心不公平
    第五節  四種解決思路的利弊分析
    第六節  在新高考架構中增強科學學科地位需要「三板斧
  第二章  改進現行選考科目賦分方式以提高計分的科學性
    第一節  滬浙選考科目計分與分數校準機制
    第二節  滬浙選科選考與計分機制的關係研究
    第三節  選考科目計分的國內外經驗
    第四節  新高考選考科目計分的理論分析
    第五節  新高考分數校準機制的建議
  第三章  暫緩實施「一科兩考」以保障考試評價的科學有效性
    第一節  「同一科目兩次考試機會」的政策安排
    第二節  「一科多考」國家和地區及其考試類型的選擇標準
    第三節  推行「一科多考」應具備的條件
    第四節  我國推行「一科兩考」的條件限制
    第五節  當前實施「一科兩考」的潛在問題
  第四章  強化配套資源供給以有效落實「文理不分科
    第一節  「文理不分科」的性質
    第二節  「文理不分科」的政策目標
    第三節  「文理不分科」：何為及為何
    第四節  「文理不分科」政策實施的現實困境
    第五節  完善「文理不分科」政策實施的配套資源供給
第二部分  綜合素質評價研究
  第五章  綜合素質評價的內涵與使用程序
    第一節  綜合素質評價的內涵與價值
    第二節  綜合素質評價的使用程序
    第三節  綜合素質評價在高校使用的路徑
    第四節  高校招生使用綜合素質評價的國際經驗及現實可行性
    第五節  綜合素質評價在高校使用的風險與保障
  第六章  試點高校招生綜合素質評價的實踐探索
    第一節  上海市高校綜合素質評價招生的實踐探索
    第二節  復旦大學綜合素質評價錄取的理念、方法與成效
    第三節  浙江省「三位一體」綜合評價招生改革實踐
    第四節  浙江師範大學「三位一體」綜合評價錄取的質量與公平研究
  第七章  提高高校招生能力以保障綜合素質評價的使用
    第一節  提高高校自主招生能力的必要性
    第二節  什麼是高校的自主招生能力
    第三節  如何加強高校招生能力建設
第三部分  高考改革環境和條件研究
  第八章  適應新高考學校完善環境資源

    第一節  適應新高考學校教學資源的建設
    第二節  適應新高考學校的課程安排
    第三節  適應新高考的學校教學管理
    第四節  科學安排考試時間
參考文獻
後記

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