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數字化時代學生學習方式轉型研究--基於電子書包的實踐分析/青年學者新媒體文叢

  • 作者：潘新民|責編:李桂英//王倩
  • 出版社：重慶大學
  • ISBN：9787568918770
  • 出版日期：2019/12/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：275
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    作為現代教育技術工具的典型代表，電子書包在學校教育教學中的應用，勢必引發學生學習方式轉型。本書基於電子書包探討學生學習方式轉型的意義、類型、途徑等，對於推進教育信息化改革，提升學校教學質量，具有重要價值。
    本書從理論、歷史、實踐、策略等多個維度對電子書包支持下的學習方式轉型進行了較為系統的研究。
作者介紹
潘新民|責編:李桂英//王倩
    潘新民，河北師範大學初等教育學院教授，博士生導師。教育部高等學校小學教育教學指導委員會委員。北京師範大學教育學部課程與教學研究院兼職研究員，全國教學論專業委員會常務理事。全國教育倫理學理事，中國少年先鋒隊全國工作委員會理事，全國第七屆教育碩士優秀教師，入選河北省「三三三」人才工程。主持國家社會科學基金、教育部重點課題、省教育廳重大攻關項目、省級教學改革項目等多項課題。在《教育研究》《課程·教材-教法》等期刊發表文章三十余篇。榮獲河北省教育科學研究優秀成果一等獎。
目錄
第一章  技術與學習
  第一節  「向人而生」：技術的本質是什麼
  第二節  「應人而起」：人為什麼需要技術
  第三節  「因人而異」：技術對學習的影響
第二章  技術變革與學習方式轉型
  第一節  技術變革概念與特徵
  第二節  學習方式與學習方式轉型
  第三節  技術變革視野下的學習方式轉型
第三章  基於電子書包的學生學習方式轉型概述
  第一節  電子書包的概述
  第二節  電子書包支持下學生學習方式轉型的背景與意義
  第三節  電子書包支持下學生學習方式轉型的影響因素分析
  第四節  電子書包支持各學習方式類型的理論基礎
  第五節  電子書包支持下的學習方式轉型方向
第四章  電子書包支持下學生學習方式類型分析
  第一節  電子書包支持下個別化的接受學習
  第二節  電子書包支持下體驗化的探究學習
  第三節  電子書包支持下差異化的自主學習
  第四節  電子書包支持下項目化的合作學習
第五章  電子書包支持下學生學習方式轉型的調查研究
  第一節  學生學習方式轉變的定量研究
  第二節  學生學習方式轉變的定性研究
  第三節  學生學習方式轉型問題小結
第六章  電子書包支持下學生學習方式轉型途徑
  第一節  樹立科學的轉型觀——學習方式轉型的思想保障
  第二節  構建基於電子書包的教學模式——學習方式轉型的有力抓手
  第三節  制訂電子書包的學生學習方式評價標準——學習方式轉型的判斷依據
  第四節  正視並不斷解決轉型中出現的問題——學習方式轉型的出路
參考文獻
附錄
  附錄一  數字環境下關於學生學習方式的調查問卷
  附錄二  學生訪談提綱

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