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教師專業道德及其建構/京師道德教育論叢

  • 作者：王夫艷|責編:周鵬|總主編:戚萬學
  • 出版社：北京師大
  • ISBN：9787303254330
  • 出版日期：2020/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：217
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    本書立足於我國特定的歷史和文化脈絡，遵循實踐的進路，從專業視角審視教師道德，運用質化研究方法和個案研究策略，通過對教師的深度訪談，揭示當前實踐脈絡中教師專業道德建構的過程、內在矛盾和諸多張力，探討可能的出路，以為教師教育改革和教師職業道德建設提供必要的理論依據和實踐參照。
作者介紹
王夫艷|責編:周鵬|總主編:戚萬學
目錄
導言
第一章  教育變革·教師專業發展·教師專業道德
  第一節  經濟全球化背景下的教育變革與教師
  第二節  專業發展視域中的教師專業道德
第二章  專業：一個富有歷史、文化意蘊的概念
  第一節  專業和教師專業的域外理解
  第二節  專業和教師專業的本土闡釋
第三章  教師專業道德的三重內涵
  第一節  教師專業道德：一種象徵性價值
  第二節  專業道德：教師專業實踐的固有維度
  第三節  實踐中的教師專業道德：反思性能動者的道德建構
第四章  教師專業道德的現實圖景
  第一節  「教師是一個良心活」：教師專業道德的核心隱喻
  第二節  「全面發展」與「考好成績」的博弈：課程改革中教師的學科依附
  第三節  問責背景下教師的專業責任觀
  第四節  教師的道德困境與道德選擇
第五章  教師專業道德建構的理論取向
  第一節  「我應該如何行動」：規則取向的教師專業道德建構
  第二節  「我應該成為什麼樣的人」；美德取向的教師專業道德建構
  第三節  美好的專業生活：教師專業道德建構的可能出路
第六章  教師專業道德建構的現實策略
  第一節  教師道德能力的培養
  第二節  教師道德身份的建構
參考文獻
後記

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