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就這樣解讀課文(高中版)

作者：朱水軍|責編:藍天//路曉
出版社：上海社科院
ISBN：9787552029666

出版日期：2019/12/01
裝幀：平裝
頁數：176

人民幣：RMB 32 元售價：元

內容大鋼

    這是一位有著21年教學經歷的名校教師專註于課文解讀的理論思考和個案輯錄。其思考，基於教學實際而可資借鑒；其文章，出於個人創意解讀而富有啟發。
    作者解讀的文本，是目前浙江省高中學生所學的蘇教版、人教版等語文教材中的經典美文。作者以一線老師「備教材、備學生、備課堂」的「教學三備」要求為基，對其中的課文進行了深入、獨到、創新的解讀。無論是思想內容分析、主旨情感解讀、人物形象鑒賞、表達技巧探究，還是解讀方法歸納、課堂教學策略生成等，都是作者獨創性的感悟與體會、理解與發現，是活生生的實踐經驗呈現。
    本書從內容體例上分為「通識」和「實踐」二部分，前者重理論，後者重實踐。其中「通識」部分共三章，闡述「課文解讀」和「課堂教學」的相關理論與方法；「實踐」部分共四章，是解讀個案的分類輯錄。

作者介紹

朱水軍|責編:藍天//路曉
朱水軍，男，1974年生，浙江紹興人，中學語文高級教師。大學畢業後進入浙江省紹興市第一中學任教至今，追求詩意語文，專註文本解讀。現為紹興市語文學科帶頭人、紹興市第四輪「名師名校長」培養對象、浙江省網路名師工作室學科帶頭人。從教21年來，教科研成績突出：開設市屬級及以上專題講座多次，主持各級課題和學科教改項目8項並多次獲獎，發表教育類文章、論文240余篇，編著教輔書籍11本。

序：看風景的人
通識：就這樣解讀課文
  引言
  第一節  為何解讀
  第二節  如何解讀
  第三節  解讀收穫
  結語
實踐：解讀個案呈現
  第一輯  思想內容分析：識得曲徑的柳暗花明
    問韓愈：何謂「師道」？
    ——從《師說》看韓愈的「師道」思想
    君看流水尚能西，休將白髮唱黃雞
    ——由《游沙湖》看蘇軾的曠達性情
    順民之性以養其民
    ——從《種樹郭橐駝傳》看柳宗元的「養人術」
    字字夢夢皆吶喊
    ——從《<吶喊)自序》看魯迅的文藝觀
    《燈》的意蘊之美
  第二輯  主旨情感解讀：打開夢想的天堂之門
    問老舍：你究竟在想些什麼？
    ——《想北平》情感主旨再探究
    好一片永遠常春的藤葉
    ——《最後一片常春藤葉》主旨解讀綜述與再析
    是什麼拯救了你，瓊珊？
    ——兼論《最後一片常春藤葉》的主題
    從祥林嫂的「死」看禮教思想的荒謬性
    ——兼析《祝福》的主題
    究竟是誰砸碎了清兵衛的葫蘆？
    ——《清兵衛與葫蘆》主旨新解
    高爾基：你為何而痛苦？
    ——兼析《丹柯》的主旨
  第三輯  人物形象鑒賞：走近心中的哈姆雷特
    拿什麼拯救你
    ——關於《禮拜二午睡時刻》中「小偷」的道德評判
    紅花還需綠葉襯
    ——《禮拜二午睡時刻》中「小女孩」的地位、作用芻議
    對瑪蒂爾德性格的再認識
    《孔雀東南飛》質疑兩題
    一個遭棄女子的悲情告白
    ——《詩經·衛風·氓》賞讀
    做個有尊嚴的母親
    ——《禮拜二午睡時刻》中「母親」形象解讀
  第四輯  表達技巧探究：欣賞一池的絢爛春色
    從柔石的原名說起
    ——兼析魯迅的曲筆深意
    在層層對比、襯托中展現人物形象
    ——《炮獸》賞析
    于細微處見真情
    ——《項脊軒志》細節傳情芻議
    《長亭送別》的美學意蘊

    略談《阿Q正傳》的諷刺藝術
    也談《祝福》中的肖像描寫
    在幽默風趣中顯現強烈的愛憎
    一曲抒寫離愁別恨的千古絕唱
    ——《長亭送別》抒情藝術探究
    淺析《荷花澱》的美學意蘊
附：最是書香能致遠
後記

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