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嬰幼兒心理學

  • 作者:(英)琳恩·默里|責編:廖艷|譯者:張安也
  • 出版社:北京科技
  • ISBN:9787571402723
  • 出版日期:2020/03/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:249
人民幣:RMB 89 元      售價:
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內容大鋼
    0?2歲是孩子成長的關鍵期,它對孩子的童年甚至成年都有深遠的影響。理解孩子、給予他們早期發展最好的支持並不是一件容易的事情。現在,在孩子成長的關鍵期,有了這本關於嬰幼兒心理髮展歷程的專業指南,你就能隨時獲取幫助了。
    本書通過視頻中截取的實例場景照片以及琳恩·默里詳細的註釋,清晰地展示了如何幫助0?2歲嬰幼兒發展其社會理解與合作能力、依戀關係、自我調節與控制能力以及認知能力。對於早期教育工作者、父母或任何照顧嬰幼兒的人來說,這本書將提升你對嬰幼兒需求和潛力的認識能力,讀懂孩子的行為,從而選擇正確的養育方法。

作者介紹
(英)琳恩·默里|責編:廖艷|譯者:張安也
    琳恩·默里,雷丁大學發展心理學教授,南非斯泰倫博斯大學特級教授。畢業於愛丁堡大學,曾任劍橋大學研究員。其研究主要集中於早期教育對嬰幼兒心理髮展的影響,發表了大量關於兒童心理髮展和父母教育的文章。

目錄
引言
第一章  社會理解與合作
  起航:新生兒階段的第一個月
  父母一方:哺育本能
  孩子一方:社交大腦
  新生兒模仿和鏡像神經元
  第一個月的社交互動
  第二個月的轉變:核心關係的發展
  父母的角色
  親子互動的不同方式以及其他早期「意義理解
  嬰兒的社交敏感性持續增強
  4?5月齡:進入更廣闊的世界和主題型關係
  從主題型關係進入到9月齡的連接型關係
  連接型關係的發展1:嬰兒對他人的隱性理解
  連接型關係的發展2:社交互動的作用
  1歲后:培養「鳥瞰視野」及合作型關係
  發展「鳥瞰視野」及合作型關係能力的標誌
  社交互動的作用
  小結
第二章  依戀 
  嬰幼兒依戀關係的本質
  依戀的標誌
  依戀關係中的差異
  孩子的安全感與父母的作用
  敏感回應的重要性
  考慮孩子感受的重要性
  父母的養育風格與嬰幼兒的不安全依戀模式的關係
  嬰幼兒自身特點的作用
  影響父母給予敏感照看能力的因素
  背景環境
  父母自身的特點
  早期依戀和長期發展
  早期依戀和後期社會關係
  早期依戀和後期行為問題
  長期環境和育兒的影響
  幫助父母
  嬰幼兒和非父母照看:日托及其影響
  調整和適應日托
  幫助孩子適應日托
  適應日托:家庭支持
  嬰幼兒與日托教師的關係
  嬰幼兒之間的關係
  日托對嬰幼兒發展的影響
  嬰幼兒對物品的依戀
  小結
第三章  自我調節與控制 
  嬰幼兒調節的基本概念
  父母對嬰幼兒基本自我調節能力的支持
  早期照看
  面對面交流

  身體遊戲
  追逐打鬧遊戲
  嬰幼兒有意識的自我控制的發展
  父母如何支持嬰幼兒有意識的自我控制
  幫助嬰幼兒在早期集中注意力及其獲得預判能力
  通過社會意識和「社會參照」調節回應
  鼓勵一起愉快地遊戲和合作
  講道理
  嬰幼兒入睡時的自我調節
  可能造成嬰幼兒調節困難的因素
  育兒過程的困難
  個體差異和潛在的脆弱孩子
  解決嬰幼兒的問題行為
  「外化」問題,包括攻擊、憤怒以及違抗行為
  「內化」問題,包括一般的害怕和極度的害羞
  小結
第四章  認知發展 
  發展中的大腦
  經歷的影響
  認知發展的構成要素
  嬰幼兒自身的活動和察覺能力
  活動如何幫助嬰幼兒的認知發展
  社會關係的作用1:嬰幼兒的貢獻
  與他人的第一次聯繫
  交流興趣與意圖
  模仿他人
  社會關係的作用2:父母的貢獻
  隨因反應
  早期互動中的隨因反應
  3個月后的隨因反應
  協助
  支持提升
  聲音和語言的幫助
  利用其他資源1:看電視
  利用其他資源2:共同閱讀
  嬰幼兒書籍的特點
  共同閱讀的益處
  支持型共同閱讀的核心特點
  隨時間變化的模式
  共同閱讀的深遠意義
  小結
參考文獻 

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