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中學數學探究性學習實踐研究

  • 作者：程金元|責編:鄭丹
  • 出版社：廈門大學
  • ISBN：9787561575109
  • 出版日期：2019/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：271
人民幣：RMB 58 元      售價：元
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內容大鋼
    本書特彆強調數學探究性學習，充分體現核心素養的培養要求；強調學生在教師的引導下，收集信息，分析問題，解決問題，充分體驗感悟數學思想、方法以及數學知識的形成過程，形成科學的學習方法和探究方法，是以教材為基本探究內容，為學生提供充分的表達、質疑、討論的機會；強調教師充分發揮學生作為教學的主體性，充分引導而不是替代學生思維，利用學生探究成果高質量地完成教學。
作者介紹
程金元|責編:鄭丹
    程金元，特級教師，廈門市湖濱中學數學教師、教研室主任，「程金元名師工作室」領銜人。從教32年，主持完成5個省市級課題並以良好以上成績結題，多次開設省、市、區級公開課和講座，有40多篇論文發表在CN期刊，教育教學成績突出，指導名師工作室的多位年輕教師獲得國家、省、市級講課比賽一等獎。
目錄
緒論
第一章  回歸起點——探究性學習研究綜述與對我們的啟示
  第一節  問題的提出
  第二節  學生探究性學習內涵
  第三節  國內外的研究現狀
  第四節  開展探究性學習對我們的啟示
第二章  頂層設計——中學數學探究性學習的哲學思考
  第一節  探究性學習體現了動態與靜態兩種不同教學觀的博弈
  第二節  探究性學習體現了實施過程中化虛與務實的辯證統一
  第三節  探究性學習體現了直覺思維與邏輯推理的協調兼顧
第三章  系統建構——基於新課標與三維目標的探究性教學研究
  第一節  基於新課標的初中數學的探究性教學設計研究
  第二節  基於探究性學習環境的三維目標的有效實現
第四章  課型策略——基於探究性學習環境的不同課型教學模式研究
  第一節  新授課探究性學習教學模式的研究
  第二節  習題課探究性學習教學模式的研究
  第三節  初中活動課探究性學習策略的研究
第五章  典型策略——基於探究性學習環境的學生能力的發展
  第一節  初中數學學困生解題技能程序化的探究性學習
  第二節  探究性學習環境下培優生的教學策略研究
  第三節  基於數學寫作的學生反思性數學學習研究
  第四節  反例教學與學生數學探究性學習
第六章  精選案例——中學數學探究性學習的實踐操作
參考文獻

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