一、中國課程實踐研究 台灣地區學生核心素養課程研究的審視與想象 校本課程建設制度化的分析框架、實踐反思與發展策略 素養本位的時代課程 「接童氣」與兒童經驗的生長—論小學《道德與法治》教材對兒童經驗的處理 多元融合共進理念下的區域共享課程建設 二、中國課程研究回顧 蔡元培與中國課程改革的美育傳統 「思無邪」與孔子課程思想的特徵 教學改革的中國經驗 從政府主導走向協作網路:改革開放40年來我國課程政策傳播機制及其特徵的變遷 課程哲學研究四十年:成績、問題與展望 在課程中培育獨特且具有包容性的個性:與杜威和梁漱溟的當代對話 三、國際課程建設經驗 Textbook studies revisited:Close relationship between research,society and politics School subject pedagogy in Japan: Curiculum and instruction, its challenges and prospects Imitation game:Reflections from the developments of school science curicula Centennial of curriculum studies 「借助西方理論挖掘中國課程文化理性」的範式探討:從自身的跨文化研究和教學體驗說起 中英兩國小學數學課程標準的比較和研究