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高校輔導員學

  • 作者：孟東方
  • 出版社：人民
  • ISBN：9787010210117
  • 出版日期：2019/11/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：416
人民幣：RMB 68 元      售價：元
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內容大鋼
    《高校輔導員學》通過構建高校輔導員學科系統，從理論和實踐上回答「開展什麼樣的高校輔導員工作，怎樣開展高校輔導員工作，以及如何開展工作才有成效」。通過構建高校輔導員素質測評及成效評估的動態可測評指標體系，展現高校輔導員發展趨勢，提出高校輔導員素質提升及成效優化的對策，用特定的視角對高校輔導員學學科建設相關問題進行全新闡釋，用現實的深入觀察和思考來推進高校輔導員學的構建。
作者介紹
孟東方
    孟東方，男，1964年4月生，雲南昆明人。國家「萬人計劃」哲學社會科學領軍人才、全國文化名家暨「四個一批」理論人才、享受國務院特殊津貼專家，教育部高等學校馬克思主義理論類專業教學指導委員會委員。法學學士、EMBA碩士、經濟學博士。首批二級教授、碩士生導師、博士生導師、博士后合作導師。     現任重慶師範大學校長，重慶市委直接聯繫高級專家、重慶市首批社會科學學術委員等。被評為全國首屆普通高校思想品德課優秀教師、中國第二屆青少年教育銀杏獎、中國青少年研究突出貢獻獎、首屆重慶青年五四獎章、重慶市第二屆十大傑出青年等。     主持國家社會科學項目3項、主持國家社會科學重大招標和特別委託項目的子課題4項、主持省部級重大重點課題40多項；獨著和第一作者的專著25部，主編、副主編論著和教材50多本，論文200多篇（核心100多篇）；獨立和第一作者的成果30多份獲中央主要領導、中央領導和省部級領導肯定性批示或中央、省部級部門的應用；獨立和第一作者的科研和教學成果獲重慶市政府一等獎9項、二等獎6項、三等獎8項。
目錄
緒論
第一章  構建高校輔導員學的基礎與依據
  第一節  構建高校輔導員學的基礎
    一、構建高校輔導員學的緣由
    二、高校輔導員學相關研究的現狀
    三、構建高校輔導員學的重要性、必要性和可行性
  第二節  構建高校輔導員學的理論依據
    一、馬克思主義理論
    二、中國特色的教育理論
    三、系統科學的理論
  第三節  構建高校輔導員學的歷史依據
    一、高校輔導員工作的產生為高校輔導員學形成提供了可能
    二、高校輔導員工作的發展為高校輔導員學形成提供了基礎
    三、高校輔導員工作的繁榮為高校輔導員學形成提供了必然
  第四節  構建高校輔導員學的現實依據
    一、高校輔導員學的形成承載了黨和國家對大學生思想政治教育工作的殷切期望
    二、高校輔導員學的形成得益於高校輔導員制度的發展完善
    三、高校輔導員學的形成有賴於思想政治教育學科建設和拓展
第二章  構建高校輔導員學基本框架
  第一節  高校輔導員學的理論、標誌和思路
    一、構建學科的基本理論
    二、衡量構建一門學科的標誌
    三、高校輔導員學的構建思路
  第二節  構建高校輔導員學的學科支撐
    一、高校輔導員學的學科定義
    二、高校輔導員學的學科要素
    三、高校輔導員學的學科本質
  第三節  構建高校輔導員學的結構
    一、高校輔導員的價值論
    二、高校輔導員工作的對象論
    三、高校輔導員工作的內容論
    四、高校輔導員工作的過程論
    五、高校輔導員的素質論
    六、高校輔導員工作的成效論
  第四節  高校輔導員學的科學性
    一、構建高校輔導員學思路的科學性
    二、構建高校輔導員學體系的科學性
    三、高校輔導員學實踐應用的科學性
第三章  高校輔導員價值論
  第一節  高校輔導員價值內涵
    一、高校輔導員價值涵義
    二、高校輔導員價值的本質
    三、高校輔導員價值的特徵
  第二節  高校輔導員的價值形態
    一、高校輔導員的價值形態邏輯
    二、高校輔導員的自我價值
    三、高校輔導員的社會價值
  第三節  高校輔導員的價值實現
    一、高校輔導員價值實現的基本前提
    二、高校輔導員自我價值的實現途徑

    三、高校輔導員社會價值的實現途徑
第四章  高校輔導員工作對象論
  第一節  高校輔導員工作對象的構成
    一、大學生
    二、大學生工作
  第二節  高校輔導員工作對象的本質
    一、高校輔導員工作對象的特徵
    二、高校輔導員工作對象的功能
    三、高校輔導員工作對象的發展特徵
  第三節  高校輔導員工作對象的優化
    一、高校輔導員工作對象優化的意義
    二、高校輔導員工作對象優化的路徑
第五章  高校輔導員工作內容論
  第一節  高校輔導員工作內容的內涵
    一、高校輔導員工作內容的涵義
    二、高校輔導員工作內容的分類
    三、高校輔導員工作內容的效用
    四、高校輔導員工作內容的框架
  第二節  高校輔導員工作內容的結構
    一、職責性工作內容的構成
    二、職責性工作內容的特徵
    三、發展性工作內容的構成
    四、發展性工作內容的特徵
  第三節  高校輔導員工作內容的優化
    一、教育類工作內容的優化
    二、管理類工作內容的優化
    三、服務類工作內容的優化
    四、發展性工作內容的優化
第六章  高校輔導員工作過程論
  第一節  高校輔導員工作過程的內涵
    一、高校輔導員工作過程的涵義
    二、高校輔導員工作過程的特徵
    三、高校輔導員工作過程的作用
  第二節  高校輔導員工作過程的規律
    一、高校輔導員工作過程規律的涵義
    二、高校輔導員工作過程規律的構成
    三、高校輔導員工作過程規律的運用
  第三節  高校輔導員工作過程運行與優化
    一、高校輔導員工作目標的確立
    二、高校輔導員工作方案的制訂
    三、高校輔導員工作方案的實施
    四、高校輔導員工作過程的評估
第七章  高校輔導員素質論
  第一節  高校輔導員素質的內涵
    一、高校輔導員素質的涵義
    二、高校輔導員素質的特徵
    三、高校輔導員素質的發展歷程
  第二節  高校輔導員素質的結構
    一、素質結構的涵義
    二、高校輔導員應具備的素質

    三、高校輔導員素質的結構
  第三節  高校輔導員素質的優化
    一、高校輔導員素質優化的意義
    二、高校輔導員素質優化的原則
    三、高校輔導員素質優化的路徑
第八章  高校輔導員工作成效論
  第一節  高校輔導員工作成效的內涵
    一、高校輔導員工作成效的涵義
    二、高校輔導員工作成效的功能
    三、高校輔導員工作成效的構成
  第二節  高校輔導員工作成效的展現
    一、高校輔導員工作成效展現的涵義
    二、高校輔導員工作成效展現的形式
    三、高校輔導員工作成效展現的意義
  第三節  高校輔導員工作成效的評估
    一、高校輔導員工作成效評估的構成要素
    二、高校輔導員工作成效的影響變數
    三、高校輔導員工作成效評估的指標體系
    四、高校輔導員工作成效的評估範圍
參考文獻
Contents
後記

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