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基於課堂教學行為大數據的教學反思方法與技術/基於教育大數據的教師專業成長叢書

  • 作者:王陸//張敏霞|總主編:王陸
  • 出版社:北京師大
  • ISBN:9787303250493
  • 出版日期:2019/08/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:185
人民幣:RMB 28 元      售價:
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內容大鋼
    本書在課堂教學行為大數據研究的基礎上,突出以課堂教學行為大數據為反思支架的特色,以生動而豐富的案例為主線,注重學習內容與學習活動的雙重設計,以教師借助教學反思方法與技術為核心,按照四個模塊較為系統地介紹了教師自我反思的方法與技術、校本研修團隊集體反思的方法與技術、以課堂關鍵事件為研究視角的教學反思方法與技術,以及反思性實踐的理論基礎及路線。

作者介紹
王陸//張敏霞|總主編:王陸

目錄
模塊一  感悟教學反思方法與技木
  學習導入
  案例研讀:案例1-1  張老師的探究學習之路
    案例背景
    探究型教學的初次嘗試
    第一次對探究型教學進行教學反思
    基於反思的探究型教學實踐改進
    同儕互助支持教學反思
    第二次對探究型教學進行教學反思
    教學審計
  案例分析:自我反思的方法與技術
  專家講座:初識教學反思
    教學反思的定義、特點與內容
    關於反思的幾個難點問題的討論
  案例研讀:案例1-2  榜樣的作用
    案例背景
    名師榜樣
    積極實踐
    同儕互助
    實踐改進
    同伴觀察
    自我反思
  案例分析:自我反思的方法與技術
  案例研讀:案例1-3  一次課後集體反思會
    案例背景
    明確議題
    第一個環節:自我反思
    第二個環節:同儕評論
    第三個環節:專家引領
  案例分析:集體反思的方法與技術
  專家講座:教學反思的類型
  觀點辨析:我所感悟的教學反思
模塊二  理解教學反思方法與技木
  學習導入
  專家講座:自我反思的方法與技術
    理論基礎
    教學日誌法與教學審計技術
    角色模型法與同伴觀察技術
  方法設計:兩種反思方法與兩種反思技術的重組
  專家講座:集體反思的方法與技術
    理論基礎
    集體反思會面臨的問題
    集體反思的方法與技術
    集體反思的步驟
  方法設計:集體反思的要素設計練習
  對比分析:自我反思與集體反思
模塊三  掌握基於課堂關鍵事件的教學反思方法與技木
  學習導入
  案例研讀:案例3-1  張莉莉老師的「獨門秘籍
  案例分析:課堂關鍵事件敘事的作用與意義

  專家講座:課堂關鍵事件敘事的理論基礎
    課堂關鍵事件
    課堂關鍵事件敘事
    基於課堂關鍵事件敘事的校本研修
  對比分析:基於課堂關鍵事件敘事的校本研修與普通校本研修
  專家講座:課堂關鍵事件敘事的方法與技術
    回憶與描述關鍵情境的方法與技術
    發現重要信息產生關鍵事件的方法與技術
    面對問題進行關鍵抉擇的方法與技術
    重新建構實現關鍵改進的方法與技術
  案例研讀:案例3-2  手機風波
  案例分析:課堂關鍵事件敘事的方法與技術
  方法設計:課堂關鍵事件敘事練習
模塊四  從教學反思走向反思性實踐
  學習導入
  案例研讀:案例我的反思性實踐之旅
    集中面授
    遠程研修之準備階段
    遠程校本研修之具體經驗獲取階段
    遠程校本研修之反思性觀察階段
    遠程校本研修之抽象概括階段
    遠程校本研修之積極實踐階段
  案例分析:反思性實踐的特徵
  專家講座:反思性實踐的路線圖
    反思性實踐的四個階段
    反思性實踐中教師經驗的獲取與改進
  方法設計:反思性實踐研修方案設計
參考文獻

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