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自然辯證法概論(第2版高校研究生思想政治理論課系列教材)

  • 作者:編者:吳煒//程本學//李珍
  • 出版社:中山大學
  • ISBN:9787306066541
  • 出版日期:2019/08/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:178
人民幣:RMB 30 元      售價:
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內容大鋼
    本書除緒論外,共分四章,另外,在每章最後還附有與本章內容相關的「問題討論」。緒論簡單介紹自然辯證法的學科性質、研究內容和歷史發展。第一章馬克思主義自然觀,力圖說明馬克思主義自然觀是在古代樸素唯物主義自然觀、近代機械唯物主義自然觀的基礎上創立的,其核心是辯證唯物主義自然觀,它在當代的發展是系統自然觀、人工自然觀和生態自然觀。第二章科學究竟是什麼,討論科學的概念和特徵、科學活動的基本規範、科學與非科學的劃界、科學發展的內在矛盾和科學發展的模式以及動力等內容。第三章科學思維的藝術,講述的是馬克思主義的科學方法論,主要涉及科學研究過程中的一個非常基本、非常重要的問題——科學事實、科學觀察與科學理論的關係,以及科學研究與科學理論創立中的一些基本的方法,如演繹、歸納與批判性思維、類比、溯因與創造性思維等方法。第四章科學技術與社會發展,主要論述近代科學技術自產生以來對人類社會發展的促進作用,包括推動人類物質文明的發展、推動人類精神文明進步和促進社會結構的變革等。
    本書適合高等院校研究生思想政治理論課教材使用。

作者介紹
編者:吳煒//程本學//李珍

目錄
緒論
  一、自然辯證法的學科性質
  二、自然辯證法的研究內容
  三、自然辯證法的歷史發展
第一章  馬克思主義自然觀
  第一節  馬克思主義自然觀的形成
    一、樸素唯物主義自然觀
    二、機械唯物主義自然觀
    三、辯證唯物主義自然觀
  第二節  馬克思主義自然觀的發展
    一、系統自然觀
    二、人工自然觀
    三、生態自然觀
  【問題討論】
  李約瑟難題——近代科學為什麼沒有產生在中國
第二章  科學究竟是什麼
    ——科學的本質、發展模式及動力
  第一節  科學的概念和特徵
    一、什麼是科學
    二、科學的特徵
  第二節  科學活動的基本規範
    一、普遍主義
    二、公有主義
    三、競爭性
    四、不謀私利的精神
    五、合理的即有條理的懷疑主義
  第三節  科學與非科學的劃界
    一、科學與非科學劃界問題及其意義
    二、科學與非科學的劃界標準
  第四節  科學發展的內在矛盾
    一、科學理論與科學實驗的矛盾
    二、不同理論之間的矛盾
    三、科學的分化與綜合的矛盾
    四、科學的繼承與創新(傳統與變革)的矛盾
  第五節  科學發展模式以及動力
    一、邏輯實證主義的累積式科學發展模式
    二、波普爾的證偽主義科學發展模式
    三、庫恩的歷史主義科學發展模式
    四、馬克思主義關於科學發展模式的基本觀點
  【問題討論】
  中醫究竟是不是科學
第三章  科學思維的藝術
  ——自然科學方法論
  第一節  科學思維的經驗基礎
    一、科學事實
    二、科學觀察和科學實驗
    三、觀察實驗中的認識論問題
  第二節  演繹、歸納與批判性思維
    一、演繹推理
    二、歸納推理

    三、批判性思維
  第三節  類比、溯因與創造性思維
    一、類比推理
    二、溯因推理
    三、創造性思維
  【問題討論】
  科學發現到底有沒有邏輯
第四章  科學技術與社會發展
  第一節  科學技術推動人類物質文明的發展
    一、科學技術轉化為生產力從而推動物質生產的發展
    二、科學技術極大地改善了人類的勞動條件,提高了人類的生活質量和水平
  第二節  科學技術推動人類精神文明進步
    一、科學提升人類文明整體的水平
    二、科學與道德
    三、科學與人類思維方式的變革
    四、科學與文化教育的發展
  第三節  科學技術促進社會結構的變革
    一、科學技術促進了生產關係的變革
    二、科學技術促進了經濟結構的更新
    三、科學技術促進了上層建築的變革
  【問題討論】
  科學技術究竟是「天使」還是「魔鬼」

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