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兒童敏感期成長指南(0-6歲)

作者：李芷怡
出版社：北京聯合
ISBN：9787559600844

出版日期：2019/06/01
裝幀：平裝
頁數：321

人民幣：RMB 48 元售價：元

內容大鋼

這是一本全面、深入解讀兒童敏感期的原創實踐教育書，以真實的案例破解孩子內心的秘密，解析那些不可理喻的行為背後的深層原因。
留美早教育兒專家以其親身經歷，原汁原味地展現中國媽媽的美式家教策略，直擊中美先進教育精髓，手把手地幫助家長解決令人抓狂的育兒問題，讓孩子順利度過各個敏感期，釋放其內在蓬勃的生命力。讓孩子在真正的愛與自由中健康成長！

作者介紹

李芷怡
李芷怡，NLP親子導師、心理咨詢師、家庭教育指導師。早期在北京、上海、廣州蒙台梭利幼兒園做教師。后赴美國進修教育學，在美國各大城市紐約、洛杉磯、休斯頓、西雅圖、匹茲堡等輾轉，從事培訓教師、提供咨詢與治療等工作。

序  讓孩子在愛和自由中度過敏感期
第1章  發現兒童敏感期：讓孩子無阻礙地度過O—6歲
  什麼是敏感期？首先要從「生物敏感性」說起
  敏感期，給孩子的成長增添更多動力
  讓人感到有趣而又摸不著頭腦的敏感期行為
  每個孩子都擁有神奇而又充滿奧妙的「九大敏感期」
第2章  抓住視覺敏感期：發展視覺功能很關鍵（O—2歲半）
  孩子的視覺發展很早，需要及早了解視覺敏感期
  孩子喜歡彩色？No！孩子對明暗相間的地方最感興趣
  利用孩子喜歡的視覺道具，創造良好的視覺環境
  時間參照表，幫你了解孩子視覺發展的過程
第3章  抓住聽覺敏感期：讓孩子生活在有聲音的環境中（0—2歲半）
  聽力不好？這是誤解了聽覺敏感期和發展過程
  給孩子能發聲的玩具，創造有聲音的環境
  孩子對噪音也敏感，故意製造噪音，鍛煉聽力
  孩子喜歡媽媽用清晰、緩慢、重複、簡短的語言說話
第4章  口腔敏感期：放心讓孩子「品嘗」世界的味道（0—2歲半）
  0—2歲半孩子的口腔不簡單，是認識世界的重要窗口
  孩子喜歡「嘗」東西，實際是在探索
  咬手指很正常，孩子是在練習使用牙齒和舌頭
  孩子突然咬人沒惡意，滿足口腔需要便會消失
第5章  手的敏感期：在抓、捏、扔的過程中鍛煉手指（0—2歲半）
  0—2歲半孩子手的敏感期，看看動手能力的發展過程
  孩子喜歡抓、捏、扔東西，是在體驗手的功能
  用手打人，有時不是愛暴力，而是想以此引起注意
  遇到水、沙子就高興，那就讓孩子盡情地玩
第6章  行走敏感期：讓孩子學會用自己的腿走路（O—2歲半）
  0—2歲半認識行走敏感期，了解孩子學步「四步走」
  喜歡上下坡、走樓梯，探索腿腳的功能
  專走不平路，體驗和探索未知的世界
  用了學步車，孩子反而不會走路了？
第7章  語言敏感期：從咿呀學語到簡單表達（0—2歲半）
  在語言敏感期，0—2歲半孩子的語言發展從何而來？
  重複和模仿不是淘氣，而是覺得句子表達很有趣
  愛罵人和說粗話，是在驗證語言的力量
  什麼話都「悄悄說」，是在感受語言魅力
  搶著接電話，一口氣說完「你好！你是誰？再見！」
  邏輯思維能力發展不足，孩子說話容易口吃
第8章  渴望愛的敏感期：永遠給孩子無條件的愛和支持（0—2歲半）
  愛是最美好的，0—2歲半的孩子天生渴望得到愛
  給予孩子無條件的愛，讓孩子敏感的心不受傷
  說千萬句「我愛你」，不如讓孩子感知你的愛
  愛孩子，也要讓孩子懂得如何正確表達愛
第9章  自我意識的敏感期：理解與尊重讓孩子快樂成長（2歲半—3歲）
  自我意識產生，進入自我意識敏感期
  「不給就不給」，不懂分享不代表自私
  孩子不聽話，開始說「不」，是「自我」的表現
  孩子公然搶別人的玩具，是霸道嗎？
第10章  空間敏感期：讓孩子眼中的世界變得富有立體感（2歲半—3歲）
  解讀空間敏感期，不干涉孩子對空間的正常探索

  對帶孔的東西感興趣，喜歡不停地插鑰匙、蓋瓶蓋
  愛玩捉迷藏，享受空間探索帶來的快樂
  壘高，推倒，再壘高，建立對三維空間的感覺
  不呵斥孩子移動物體、爬高旋轉等行為
  「你扔我撿」的遊戲，讓孩子體驗更多空間快感
  喜歡玩搭積木等具有空間感的遊戲，感知空間
第11章  秩序敏感期：幫孩子保持內在與外在秩序的統一（2歲半—3歲）
  生命需要秩序，了解秩序敏感期是怎麼回事
  「各人用各人的」，堅持物品歸「主人」所有
  喜歡做整理工作，什麼東西都應放回原處
  沒有按照順序做的事情，必須重新再做
第12章  模仿敏感期：在不斷模仿中學習和進步（2歲半—3歲）
  你做什麼孩子都跟著做，意味著模仿敏感期的到來
  模仿所見的言行舉止，不論好壞
  孩子每模仿一次，智力便能得到一次開發
  指導孩子正確模仿
第13章  關注細小事物的敏感期：讓孩子發現微小世界的美好（2歲半—3歲）
  大人眼中「微不足道」的小東西卻是孩子的寶
  孩子關注細小事物，是有原因的
  孩子觀察小東西，正是培養專註力的好時機
  盯著紙屑看一上午，這是非常正常的
  小螞蟻、小石子，都是孩子很好的觀察對象
  帶孩子親近自然，讓孩子發現更多的細小事物
第14章  執拗的敏感期：給叛逆的孩子多些理解和包容（3—4歲）
  孩子變得叛逆，是因為迎來了執拗的敏感期
  執拗期，孩子對洗手有一種本能的排斥
  孩子太固執，讓他往東他偏往西
  孩子施展「暴力」，可能是受到了暴力教育
第15章  審美和完美的敏感期：讓孩子的眼睛發現更多的美（3—4歲）
  事情必須做完美，了解孩子的審美和完美敏感期
  拒絕吃不完整的食物，是追求完美的體現
  孩子愛「臭美」，是對自我產生了審美要求
  教孩子認識美，建立正確的審美觀
第16章  色彩敏感期：讓孩子的世界變得多姿多彩（3—4歲）
  孩子對鮮艷色彩很敏感，意味著色彩敏感期的到來
  抓住色彩敏感期，健全孩子的智商和情商
  「這是藍色」，孩子開始在生活中尋找不同的顏色
  喜歡塗色，給孩子色彩鮮艷的塗色筆、塗色書
第17章  人際交往敏感期：鼓勵孩子自己建立和維持友好關係（3—4歲）
  開始尋找朋友，3—4歲孩子的人際關係進入敏感期
  樂此不疲地交換，不管物品之間是否等價
  遇到喜歡的東西就搶，不知道人際交往技能
  孩子總被欺負，不要教唆孩子「以牙還牙」
第18章  婚姻敏感期：孩子愛情觀和婚姻觀的初步建立期（4—5歲）
  進入婚姻敏感期，常聽4—5歲孩子說「我要結婚」
  要和父母結婚，孩子在建立愛情觀與婚姻觀
  愛和小夥伴玩結婚遊戲，父母不要阻止
第19章  性別和出生的敏感期：給孩子最正確的性教育初體驗（4—5歲）
  孩子突然對自己的性別與出生感興趣
  「我是從哪裡來的？」坦然回答孩子的疑問

  開始探索人體，幫助孩子正確認識自己的性別
第20章  身份確認的敏感期：崇拜與模仿幫助孩子塑造自我（4—5歲）
  在身份確認敏感期，用愛幫孩子構建自我
  男孩崇拜力量的象徵：奧特曼與孫悟空
  女孩喜歡美麗可愛的形象，並喜歡扮演公主
第21章  繪畫和音樂的敏感期：讓孩子自由地接受藝術的熏陶（4—5歲）
  4—5歲，迎來孩子繪畫和音樂的敏感期
  從亂塗鴉到會畫畫，時間能提高孩子的能力
  學音樂，環境很重要——創造良好的音樂環境
第22章  情感敏感期：孩子特別關注父母對自己的愛意（4—5歲）
  一直接受愛的孩子，終於進入了情感敏感期
  孩子變得特別黏人，特別依賴父母
  動不動就感覺委屈，甚至哭鼻子
  在意周圍人的舉動，突然變成了小「醋罈子」
第23章  書寫與閱讀的敏感期：幫助孩子進入認知世界的新階段（4—5歲）
  孩子的書寫與閱讀，同樣具有不一樣的敏感期
  孩子吵著學習認字，嘗試自己閱讀書籍
  孩子對寫字感興趣，寫出的字東倒西歪
  不管牆上還是地上，拿筆隨處亂寫
  孩子愛背廣告詞？儘快給他提供合適的書籍
第24章  社會規範的敏感期：開始成長為小大人（5—6歲）
  了解社會規範的敏感期，幫助孩子社會化
  父母要遵守規則，否則會給孩子帶來痛苦
  在意公平公正，開始要求維護自己的權利
第25章  數學敏感期：開發數學潛質的最佳時機（5—6歲）
  解讀孩子的數學敏感期，耐心等待其到來
  喜歡玩加減法遊戲，開始探索數字問的關係
  開發孩子的數學潛質，一定要循序漸進
第26章  文化敏感期：與孩子一起探索文化的奧秘（5—6歲）
  解讀文化敏感期，讓孩子領略經典文化
  對事物懷有強烈的好奇心，喜歡問「為什麼」
  讓孩子了解中國文化和世界文化
  讓孩子學會自由表達，並進行自由書寫
第27章  自然敏感期：讓孩子在自然的懷抱中自由地嬉戲（5—6歲）
  孩子天生親近自然，解讀孩子的自然敏感期
  讓孩子走進大自然，在自然中有所感悟
  愛上小動物，喜歡和小動物交朋友
  喜歡卻虐待小動物，到底是為什麼？
第28章  獨一無二的敏感期：讓孩子實現突飛猛進的成長
  敏感期最重要的原則：給孩子最大限度的愛和自由
  敏感期父母要學會等待，等待孩子自己成長
  觀察孩子的言行，抓住從不守時而來的敏感期
  敏感期也是學習期，不干涉，但要提供學習條件

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