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澄懷觀教--形意英語探尋之路/廣東省中小學新一輪百千萬人才培養工程系列叢書

  • 作者:高春梅
  • 出版社:廣東高教
  • ISBN:9787536162235
  • 出版日期:2018/08/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:128
人民幣:RMB 28 元      售價:
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內容大鋼
    本書共分為六章,第一章主要介紹「形意教育」思想的探索過程。第二章主要從內涵特徵和理論基礎的角度對「形意英語」思想進行闡釋。第三章到第六章分別從課程、育人、教研和教學環境的角度對「形意英語」的教師觀、學生觀、教學觀、育人觀、教研觀從理論和實踐兩個方面進行解讀。

作者介紹
高春梅
    高春梅,特級教師,廣東省新一輪「百千萬人才培養工程」高中名教師培養對象,珠海名教師。從事英語教學26年,主要研究教師團隊研修和英語教學設計。主持和參與多項省、市和國家級課題。在省級以上刊物發表多篇教學論文。

目錄
第一章  悟教
  第一節  啟悟于漫畫
  第二節  自省于實踐
    一、行走在生活的憧憬中
    二、行走在事業的追求中
    三、行走在教育的探索中
  第三節  感悟于雕塑頓悟于形意
第二章  釋意
  第一節  形意英語的內涵特徵
    一、概念的本意解讀
    二、概念的教育解說
    三、概念的學科解釋
  第二節  形意英語的理論基礎
    一、根植于以德性為主的東方哲學
    二、印證於以理性為主的西方理論
第三章  鑒課
  第一節  形意英語的知識觀
    一、擁有強壯的手
    二、伸出搭建的手
    三、拉起學生的手
  第二節  形意英語的教學觀
    一、教學是師生共同修行的過程
    二、教學是師生個人領悟的過程
  第三節  形意英語的教學模式
    一、形意英語的教學模式的基本內涵
    二、形意英語的教學模式的應用實例
  第四節  形意英語的實踐路徑
    一、形意英語的教學設計
    二、閱讀教學的文本解讀
    三、多模態辭彙教學實踐
    四、合作學習的組織策略
    五、說課評析與矯正策略
    六、錄屏軟體的微課製作
    七、英語戲劇社創辦構想
第四章  載育
  第一節  形意英語的教師觀
    一、教師的氣韻——豐厚的文化底蘊
    二、教師的氣勢——遠大的職業境界
    三、教師的氣色——高超的教學智慧
  第二節  形意英語的學生觀
    一、可塑性
    二、獨特性
    三、發展性
    四、可期性
  第三節  形意英語的育人觀
    一、育有形之人
    二、化無形之意
    三、達升華之境
  第四節  形意英語的育人觀的實踐路徑
    一、形意教育思想基礎上的育人策略

    二、英語核心素養視角下的德育滲透
第五章  踐研
  第一節  以自主發展為旨的教師個人研修的內源發展
    一、激發教師自主發展的職業意識
    二、培養教師自主發展的調節能力
    三、累積教師自主發展的知識底蘊
  第二節  以教研組為平台的教師團隊研修的外源實踐
    一、情況調查分析
    二、研修模式的創立
    三、應用策略的實施
    四、文化場域的打造
    五、團隊首席的定位
第六章  構境
  第一節  教學環境的現狀分析
    一、重物質環境輕文化環境
    二、重知識技能輕思維培養
    三、重課堂教學輕輔助學習
    四、重發達地區輕偏遠鄉村
    五、重群體評價輕過程培養
    六、重教材數量輕語言質量
    七、重教師人數輕隊伍構成
  第二節  教育生態的基本內涵
    一、法于陰陽、和于術數的課程設置生態
    二、法于陰陽、和于術數的課堂教學生態
    三、法于陰陽、和于術數的校園文化生態
  第三節  教學生態的構建路徑
    一、構建均衡與安全兼顧的物質環境
    二、塑造理性與德性結合的教育文化
    三、創設精神與行為和合的學科氛圍
    四、凝聚層次與維度同向的教育合力
參考文獻
後記

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