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職業教育信息化研究導論(第2版)

  • 作者:韓錫斌//葛連升//程建鋼
  • 出版社:清華大學
  • ISBN:9787302520085
  • 出版日期:2019/04/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:483
人民幣:RMB 79 元      售價:
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內容大鋼
    本書是《職業教育信息化研究導論》的修訂版。初版是2015年在教育部教育信息化「十三五」發展戰略規劃項目「教育信息化對提高職業教育人才培養質量的作用及發展方向研究」的成果。三年來,作者又開展了一系列專項研究和院校實施案例分析,包括:混合教學的理論構建和實踐,信息化環境下教師教學綜合能力發展,數字校園實驗校建設與應用等。基於這些研究成果,本書在初版基礎上作了全面修訂,結構有了較大調整,內容有了很大更新,系統、全面地討論了信息技術促進職業教育變革的諸多重要問題,是從事職業教育教學改革研究和職業教育信息化實踐等人員的重要參考資料。

作者介紹
韓錫斌//葛連升//程建鋼

目錄
第一章  緒論
  本章思維導圖
  第一節  引言
  第二節  國外職業教育信息化發展特點
  第三節  國內職業教育信息化發展現狀
    一、職業教育信息化政策分析
    二、職業教育信息化項目分析
    三、國內職業教育信息化現狀分析
  第四節  小結
第二章  總體認識
  本章思維導圖
  第一節  引言
  第二節  現代職業教育人才培養的總體認識
  第三節  信息化對職業教育人才培養目標的影響
  第四節  信息化對職業教育人才培養體系的影響
    一、現代職業教育人才培養體系分析
    二、信息化職業教育人才培養體系要素的影響
    三、信息化對院校內部質量保障要素的影響
    四、院校外部保障因素分析
    五、宏觀環境因素分析
  第五節  小結
第三章  教育教學
  本章思維導圖
  第一節  引言
  第二節  混合教學與泛在學習
    一、混合教學概念與設計
    二、信息社會的泛在學習
  第三節  信息化人才培養模式
    一、職業教育的人才培養模式
    二、信息化人才培養模式探索
  第四節  信息化課程教學模式
    一、職業教育的課程與教學特點
    二、信息化課程教學模式分析
  第五節  信息化職業技能培養模式
    一、虛擬模擬的實訓技能培養模式分析
    二、基於崗位能力培訓的O2O模式分析
  第六節  信息化頂崗實習模式
    一、信息化頂崗實習模式的意義
    二、信息化環境下頂崗實習模式實踐案例
  第七節  職業教育中的思維訓練
    一、面向職業院校學生進行思維訓練的意義
    二、職業教育中思維訓練的目標
    三、思維訓練的三大階段
    四、職業院校思維教學的實施策略
    五、職業院校思維訓練中的信息技術工具
  第八節  小結
第四章  教師發展
  本章思維導圖
  第一節  引言
  第二節  職業院校人員信息化能力內涵及發展策略

    一、職業院校人員信息化能力的內涵
    二、職業院校人員信息化能力發展策略
  第三節  職業院校教師信息化教學能力提升
    一、教師信息化教學能力提升的概念框架
    二、教師信息化教學能力提升的模式
  第四節  職業院校教師信息化教學能力提升效果評價
    一、職業院校教師信息化教學能力提升效果評價的內容
    二、教師信息化教學能力提升評價的工具
  第五節  全國職業院校教學能力比賽
    一、大賽的背景與歷史
    二、大賽的項目演變
    三、大賽的實施效果
  第六節  小結
第五章  數字資源
  本章思維導圖
  第一節  引言
  第二節  職業教育數字資源的典型特徵
  第三節  虛擬模擬實訓資源的概念與分類
    一、按照職業能力形態分類
    二、按照教學環節與教學過程分類
    三、按照虛擬現實技術的類型分類
    四、按照資源實現的功能分類
    五、按照資源的用途分類
    六、按照虛擬模擬教學應用的發展階段分類
  第四節  職業教育數字資源的建設模式
    一、重視頂層設計
    二、標準先行
    三、多方參與
    四、分段實施與過程式控制制
  第五節  國家級職業教育專業教學資源庫
    一、引領職業教育專業建設的重點項目
    二、互聯網+職業教育的制度創新
    三、擴大優質資源覆蓋面
    四、創新混合教學模式
    五、拓展職業教育服務對象和服務形式
    六、促進民族文化傳承與創新
    七、把握資源庫的未來走向
  第六節  國外開放教育資源
    一、開放教育資源概念的提出
    二、開放教育資源的構成
    三、開放許可協議
    四、搜索與轉播工具
    五、開放教育資源的研究與實踐
    六、開放教育資源的應用問題
  第七節  小結
第六章  學校管理
  本章思維導圖
  第一節  引言
  第二節  職業院校管理與信息化
    一、學校管理目標

    二、推進管理信息化的意見要求
    三、學校信息化管理工作內容
  第三節  職業院校管理信息化目標任務
    一、學校管理信息化存在問題與挑戰
    二、學校管理信息化發展目標
    三、學校管理信息化任務
  第四節  職業院校信息化體制機制
    一、職業院校信息化體制機制的建設內容
    二、職業院校信息化體制機制建設的對策
  第五節  案例分析
    一、職業院校管理信息化案例——廣西電力職業技術學院
    二、職業院校信息化體制機制建設案例
  第六節小結
第七章  數字校園
  本章思維導圖
  第一節  引言
  第二節  數字校園的概念
    一、數字校園的內涵
    二、數字校園的發展目標
    三、數字校園的概念模型
  第三節  信息化總體架構研究
    一、企業架構理論
    二、規劃方法
    三、總體架構與研究框架
    四、總體架構設計
  第四節  規劃、設計與實施
    一、規劃編製原則
    二、規劃與設計要點
    三、人才培養信息化系統設計
    四、管理服務信息化系統設計
    五、實施與保障措施
  第五節  安全管理與運維服務
    一、安全管理
    二、運維服務
    三、持續改進
  第六節  規劃與建設案例
    一、案例概述
    二、順德職業技術學院案例:信息技術推動智慧校園綜合發展
    三、青島酒店管理職業技術學院:信息技術與教育教學深度融合
    四、集美工業學校(福建化工學校):以混合教學改革促進教學方式改變
  第七節  小結
第八章  技術發展與職教變革
  本章思維導圖
  第一節  引言
  第二節  雲計算與職業教育
    一、雲計算與職業教育的契合
    二、雲計算的職業教育應用模式
    三、雲計算的職業教育應用場景
  第三節  物聯網與職業教育
    一、物聯網與職業教育的契合

    二、物聯網的職業教育應用模式
    三、物聯網的職業教育應用場景
  第四節  大數據與職業教育
    一、大數據與職業教育的契合
    二、大數據的職業教育應用模式
    三、大數據的職業教育應用場景
  第五節  虛擬現實與職業教育
    一、虛擬現實與職業教育的契合
    二、虛擬現實的職業教育應用模式
    三、虛擬現實的職業教育應用場景
  第六節  人工智慧與職業教育
    一、人工智慧與職業教育的契合
    二、人工智慧的職業教育應用模式
    三、人工智慧的職業教育應用場景
  第七節  小結
參考文獻
附錄一  圖目錄
附錄二  表目錄
附錄三  職業院校數字校園建設規範
附錄四  《教育部關於進一步推進職業教育信息化發展的指導意見》

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