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讓每一個孩子精彩起來(學校管理的智慧與校長領導力)

  • 作者:陶曉迪
  • 出版社:上海交大
  • ISBN:9787313208569
  • 出版日期:2019/01/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:436
人民幣:RMB 98 元      售價:
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內容大鋼
    陶曉迪著的《讓每一個孩子精彩起來(學校管理的智慧與校長領導力)》是作者歷時十二年時間寫就的一本教育管理文集。書中收錄了近百篇文章,涉及教育管理的諸多領域,包括兒童與道德教育、教育與社會、教育與生活、課程與教學、師生關係、教師的學習與成長、家庭教育等。本書從作者深愛的教育工作出發,遵循教育規律和學生的身心發展規律,致力於促進人的全面發展與個性成長,記錄了作者的思考與行動軌跡。力圖用感性的文字表達理性的思考,用樸實的語言表達精彩的教育世界,用真摯的情感謳歌偉大的師愛,用滿腔的熱情激發教育的理想與信念。
    本書適用於小學教學理論與實踐研究的研究人員參考、閱讀,也可作為小學老師的教學實踐用書。

作者介紹
陶曉迪
    陶曉迪,中學高級教師,1996年畢業於溫州師範學院政教系,后又在職學習,獲浙江師範大學·澳大利亞伊迪斯科文教育管理專業碩士學位、研究生學歷,現任溫州市城南小學(集團)校長、鹿城區少工委副主任、鹿城區第九屆人大代表,曾獲浙江省事業家庭兼顧型先進個人、溫州市新聞獎教金「優秀校長」、溫州市先進教育工作者、鹿城區名校長等榮譽。主持研究的課題《指向「新六藝」核心素養的課程群開發與實踐》獲浙江省教科規劃優秀成果二等獎,負責開發的課程《小小志願者》《我愛游泳》分獲浙江省精品課程、溫州市精品課程一等獎,撰寫的三十多篇論文、課題研究成果在省、市、區評比中獲獎或在各級刊物上發表,並多次受邀在省、市、區校長論壇發言或做專題講座。曾主編《小小志願者》(吉林人民出版社2018年版),並參與編撰《走在反思的路上》(重慶大學出版社2010年版)。

目錄
理念·導
  培養有中國靈魂的世界公民
    ——全球化背景下我國小學教育育人目標定位的新思考
  「讓每一個孩子精彩起來」辦學理念的提出
  「精彩教育」辦學理念的梳理
  「讓每一個孩子精彩起來」的提法很美
    ——孫綿濤教授對城南小學辦學理念的評點
  城南小學「精彩教育」辦學理念體系的再梳理
  學校發展規劃的制定
  讓每一個孩子精彩起來
    ——溫州市城南小學「新六藝」課程規劃
  為讓每一個孩子更精彩而改進領導
    ——溫州市少泳校「學習型學校」創建的策略與思考
  三方聯動協同育人
    ——城南小學基於志願服務的社會協同育人工作的行動與策略
  讓每一位家長精彩起來
  打造家校和諧關係  建設學校良好形象
    ——溫州市少泳校形象和聲譽建設行動計劃
  學校特色品牌創建的策略與思考
實踐·行
  德育篇
    為每一個孩子的精彩人生奠基
      ——聽謝作長主任講座有感
    生活德育
      ——校園裡的一道靚麗風景
    新生第一課:尋找自己的「家
    從愛心捐款到愛心義賣的思考
      ——淺談學校管理中的簡與繁
    分數or素養
    也談讀懂孩子
    「六個一」開啟城南新生入學第一課
      ——談小學的儀式教育
  教學篇
    讓孩子享受教育的幸福
      ——觀翁敏雲老師游泳公開課有感
    校本課程建設的六大追問
    為孩子打造精彩的課堂
    做媒與做課
    教研活動因開放而美麗
      ——觀綜合組教學沙龍有感
    課堂學習中學生「生長」發生的路徑與策略分析
      ——觀寧波萬里學校林良富校長《數學思考》一課有感
    科學課,能再多些探究嗎
      ——觀六年級科學課《做框架》有感
    課程改革的三知與三忌
      ——鹿城區深化義務教育課程改革研討會學習有感
    小學生書香家庭建設的幾點建議
  管理篇
    今天,我們這樣做校慶
    今天,你讀孩子了嗎

      ——談學校管理中的「兒童」視角與立場
    對鹿城集團化辦學的幾點思考
    孩子,我可以拿什麼保護你
      ——一位校長媽媽的憂思錄
    值班引發的思考
    「貧困」中的思考
      ——送教下鄉活動的幾點思考
    運動會後,我們該反思什麼
    學校應讓學生多些知情權與選擇權
    決于溫州義務教育階段實行五四學制的杞人憂思
    凡事多問「為什麼
      ——迎接區委書記到校開展兒童節慰問活動的策劃與反思
    今天,我們怎麼做教育評價
      ——福建教育學院教育評價培訓學習有感之一
    知道、懂了與會操作
      ——城南校區安保人員培訓會議之後的反思
    紅眼病事件中的思考
他山·鑒
立身·修
一家·言
參考文獻
索引
後記

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