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應用技術類院校教學質量管理體系研究

  • 作者:莫秋雲
  • 出版社:西安電子科大
  • ISBN:9787560651439
  • 出版日期:2019/01/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:136
人民幣:RMB 30 元      售價:
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內容大鋼
    本書分為「基礎篇」和「實踐篇」兩部分。「基礎篇」對教育教學相關理論與實踐進行了解析,提出了符合現代社會發展需要的應用技術教育質量工程建設的新思路;「實踐篇」中構建了教育教學監控與質量評價體系並進行了教學過程實踐檢驗與總結,力求在教育教學探索與改革實踐過程中使理論與實踐各環節的結合能夠逐層深入、穩步提高,從而實現教育理論與教學實踐的緊密結合,實現「傳道、授業、解惑」途徑與培養「德才兼備、應用技術一流人才」目標的緊密結合。
    本書主要供從事應用技術類教育教學的一線教師以及從事相關教育教學管理的人員學習、參考。

作者介紹
莫秋雲

目錄
基礎篇
第一章  研究背景
  第一節  應用技術教育及其發展狀況
    一、應用技術教育概述
    二、國外應用技術教育的發展
    三、國內應用技術類高等教育的發展
  第二節  教學監控與質量評價體系的重要性
    一、國家質量報告提出的保障教育質量的問題
    二、一定規格的人才培養需要相應評價體系的保障
  第三節  現代社會對教學監控與質量評價體系的新要求
    一、國家質量報告指出「中國高等教育質量短板和軟肋」
    二、教育部針對全面提高高等教育質量提出質量建設新要求
    三、教學監控與質量評價體系的一般結構
    參考文獻
第二章  應用技術類教育教學監控與質量評價體系構建依據與框架
  第一節  教學監控與質量評價體系構建的原則
  第二節  教學監控與質量評價體系的理論基礎
    一、現代教育學理論
    二、教育過程中的現代管理科學理論
  第三節  教學監控與質量評價體系的框架
    一、教學監控與質量評價主體系統
    二、教學監控與質量評價客體系統
    三、教學監控與質量評價實施系統
    四、教學監控與質量評價目標系統
    參考文獻
實踐篇
第三章  教學監控與質量評價體系的新模式
  第一節  教學監控與質量評價體系的要素分析
    一、基於「教育生態理論」的監控與質量評價機構
    二、基於「教育生態理論」的監控與質量評價內容
  第二節  教學監控與質量評價體系的新模式
    一、企業參與教學環節(校企互動耦合模式)
    二、管理動態優化模式
    參考文獻
第四章  新型應用技術類高等教育教學監控與質量評價保障機制
  第一節  建設監控與質量評價保障機制的指導思路
    一、建設監控與質量評價保障機制的指導思路
    二、建設監控與質量評價保障機制的原則
  第二節  監控與質量保障機制的體系架構建設
    一、應用技術類院校教學監控與質量保障體系架構
    二、應用技術類院校教學監控與質量保障體系建設的原則
  第三節  質量保障機制的體系構建路徑
    一、健全三級監控保障制度
    二、實施「動態」全過程、全方位監控和保障
    三、獲得企業、社會和政府的認同
    參考文獻
第五章  創新型軟硬體平台建設
  第一節  軟體平台建設
    一、基於Web的教學監控與質量評價綜合信息系統開發背景
    二、綜合信息系統的設計思路與開發理論

    三、教學監控與質量評價綜合信息系統的設計與實現路徑
  第二節  硬體平台建設
    一、硬體平台的搭建與開發
    二、雲服務端的實現方法
    三、雲平台的總體架構設計
  第三節  平台應用
    一、教學監控與質量評價綜合信息系統主界面設計
    二、教學監控與質量評價綜合信息系統組成
    三、教學監控與質量評價綜合信息系統應用
    參考文獻
第六章  探索與應用
  第一節  新型教育教學監控與質量評價體系在教學實踐中的應用
    一、教學監控與質量評價體系在專業建設方面的應用
    二、教學監控與質量評價體系在課程建設方面的應用
    三、教學監控與質量評價體系在教學層面的應用
    四、教學監控與質量評價體系在社會服務方面的應用
    五、教學監控與質量評價體系在人才培養方面的應用
  第二節  新型教學質量建設的保障機制在教學實踐中的應用
    一、建立健全科學的教學管理制度
    二、強化人才培養的過程管理
    三、發揮教學督導在教學活動中的監督作用
    四、教學監控與質量評價平台在教學實踐中的應用
    參考文獻

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