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城鎮化發展與農民工子女學校教育的融合--理論與實踐研究

  • 作者：劉婷
  • 出版社：山西經濟
  • ISBN：9787557704001
  • 出版日期：2019/03/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：209
人民幣：RMB 54 元      售價：元
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內容大鋼
    劉婷著的《城鎮化發展與農民工子女學校教育的融合--理論與實踐研究》主要闡述了自1978年改革開放至2018年的40年問，我國的城鎮化發展以及農民工子女教育的發展。從我國社會發展與農民工子女政策的變化進行闡述，其主要分為三個階段：1978—2000年、2000一2010年、2010一2018年，在每個時代的社會發展背景下，各級各類教育對農民工子女政策的調整，包括學前教育、基礎教育和高考等，以及實證研究結果的呈現，具體展示了目前學校教育中農民工子女的生活和學習狀態。本書有助於研究者更清晰地認識有關農民工子女教育的政策，是目前較為全面從橫向和縱向兩個維度對該研究領域的文獻梳理。
作者介紹
劉婷
    劉婷，1986年12月生，江蘇徐州人，講師，博士。現為華東師範大學教育學部教師。發表英文論文10余篇，中文論文10余篇，主持或參與省部級以上課題10余項。研究內容關注中國城鎮化的發展與農民工子女教育的質量提升。近兩年主要圍繞農民工子女的融合教育與教師的專業發展等領域展開評論和研究。
目錄
第一章  緒論
第二章  農民工子女教育發展的理論建構
  第一節  社會生態系統理論
  第二節  全納教育理論
  第三節  新公共行政理論
  第四節  可行能力理論
第三章  1978—2000年農民工子女教育的發展
  第一節  社會發展背景
  第二節  農民工子女教育政策文件
  第三節  農民工子女教育問題現狀調查
第四章  2000—2010年農民工子女教育的發展
  第一節  社會發展背景
  第二節  農民工子女教育政策文件
  第三節  農民工子女教育問題的現狀調查
第五章  2010—2018年農民工子女教育的發展
  第一節  社會發展背景
  第二節  政策梳理
  第三節  發展現狀調查
第六章  農民工子女城市教育的實踐研究
  第一節  農民工子女的學業成績研究
  第二節  教師對外來務工子女融合教育的認識研究
  第三節  農民工子女對城市教育的態度與實踐研究
  第四節  農民工子女學校實施課程改革的案例研究
第七章  未來發展的機遇與挑戰
  第一節  國際城市多元化發展的政策與啟示
  第二節  農民工子女全納教育研究方向與趨勢
  附錄一：教師問卷
  附錄二：教師訪談提綱
  附錄三：課堂觀察
  附錄四：學生問卷
參考文獻
後記

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