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孤獨症兒童教學環境創設(如何創設符合孤獨症兒童需求的教學環境)/孤獨症兒童教育系列叢書

作者：胡曉毅//劉艷虹//吳曼曼
出版社：北京師大
ISBN：9787303237425

出版日期：2019/01/01
裝幀：平裝
頁數：154

人民幣：RMB 35 元售價：元

內容大鋼

胡曉毅、劉艷虹、吳曼曼著的《孤獨症兒童教學環境創設（如何創設符合孤獨症兒童需求的教學環境）∕孤獨症兒童教育系列叢書》提供了孤獨症兒童教學環境創設的基本理論與方法，幫助教師在尊重孤獨症兒童學習特點的基礎上創設符合狐獨症兒童需求的教學環境，使孤獨症兒童順利理解學校活動的安排、獨立完成學校生活與學習、減少教學活動中的行為問題，從而減輕教師的教學壓力，以求教學效果最優化。

作者介紹

胡曉毅//劉艷虹//吳曼曼

第一章  孤獨症兒童特點
  第一節  孤獨症兒童的核心特徵
  第二節  孤獨症兒童的學習特徵
第二章  教學環境創設的意義及原則
  第一節  教學環境創設的意義
  第二節  教學環境創設的基本原則
第三章  日程表的建立與使用
  第一節  日程表的類型
  第二節  個體日程表的設計
  第三節  個體日程表設計案例
第四章  教學區
  第一節  教學區的創設
  第二節  教學設計
  第三節  教學案例
第五章  個體學習區
  第一節  個體學習區的組成
  第二節  個體學習區的設計
第六章  其他功能區的創設
  第一節  過渡區
  第二節  冷靜區
  第三節  教師工作區
  第四節  遊戲區
  第五節  閱讀區
  第六節  美工區
  第七節  自然角
  第八節  生活區
第七章  視覺提示
  第一節  視覺提示的內涵
  第二節  視覺提示的種類
  第三節  視覺提示策略的應用
第八章  教具開發
  第一節  教具開發的概述
  第二節  教具開發的基本原則
  第三節  精細動作類教具
  第四節  認知與學業類教具
  第五節  社交類教具
  第六節  職業技能類教具
第九章  教學數據的收集
第十章  個別化教育計劃的制訂與案例分析

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