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教育信息化(走進自適應學習時代)/上海教育叢書

  • 作者：張治
  • 出版社：上海教育
  • ISBN：9787544487269
  • 出版日期：2018/10/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：271
人民幣：RMB 46 元      售價：元
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內容大鋼
    隨著人工智慧時代的來臨，作為人工智慧在教育領域的應用，人們越來越意識到自適應學習對於未來教育領域的變革性作用。自適應學習是一種新的教育形態。在自適應學習的廣泛運用下，整個教育的生態系統會發生改變。張治著的《教育信息化(走進自適應學習時代)/上海教育叢書》回顧上海電化教育歷史，並展望未來發展，總結並暢想自適應學習在教育生態中所起的重要作用，探討自適應學習的相關理論、路徑和實踐。
作者介紹
張治
    張治，博士，上海市特級教師，正高級教師，1997年畢業於華東師範大學，美國East－West Center訪問學者，獲得國務院特殊津貼、上海市領軍人才、上海市科技創新市長獎提名等榮譽稱號，現為上海市寶山區教育局局長、教育工作黨委副書記。曾任教育部基礎教育課程改革專家組成員，國家首屆教學指導委員會專家委員（教育信息化方向），中國教育技術協會創客教育專業委員會主任、上海市教育學會副秘書長等，參與《生物學》、《研究型課程》、《人工智慧》等多種教材教參編寫和課程標準制定，著、合著、編著出版著作66部，發表論文100余篇。先後主持上海市科委《教育大數據治理體系和面向大規模智慧學習的教育大腦研究》、完成國家社科基金項目《基於學生數字畫像的綜合素質評價研究》、主持上海市政府《基礎教育大數據聯繫創新實驗室》整體工作，承擔其他上海市級以上科研項目6項，獲得上海市教育科研成果一等獎一項，上海市教學成果特等獎三項，一等獎四項，2018年獲得國家教學成果一等獎一項。2023年獲得國家教學成果獎一等獎一項。
目錄
擁抱自適應學習，迎接智能時代的教育新機遇
教育信息化2．0時代的自適應學習
引言
第一章 電化教育裝備的進化
  第一節 電化教育的淵源
    一、從新中國成立到20世紀末，我國電化教育迅速發展
    二、二十一世紀面向教育轉型的號角吹響了
  第二節 電化教育裝備技術的進化和發展趨勢
    一、電化教育裝備技術發展的歷史回顧
    二、「互聯網+」時代的教育信息技術裝備轉型
  第三節 電化教育設備的進化動力與普及
    一、電化教育裝備技術未來發展的思考起點
    二、電化教育設備的普及——BYOD模式
第二章 教育資源與媒介的演變
  第一節 教育資源的拓展
    一、發展歷程
    二、教育資源形態的演變
    三、教育資源觀
  第二節 教育媒介的變遷
    一、教育媒介與媒介教育
    二、現代傳播技術引發學習方式變革
  第三節 發展中的學習資源與媒介
    一、面臨的困惑
    二、對下一代學習資源與媒介的趨勢分析
第三章 學習空間的興起
  第一節 「三通兩平台」建設
    一、互聯網帶來了電化教育事業的春天
    二、移動互聯網和人工智慧對教育的衝擊
    三、「三通兩平台」的本質與意義
    四、認識學習空間
    五、理解「人人通
  第二節 物聯網與機器智能的影響
    一、物聯網與智慧校園
    二、機器智能
    三、萬物互聯時代
  第三節 虛擬社區里的學習生態系統
    一、學習社區
    二、虛擬現實與混合現實
    三、虛實結合構築新的學習生態系統
  第四節 教育進入大數據時代
    一、教育大數據藏在哪
    二、教育大數據能幫到誰
    三、大數據帶來的教育革命
    四、大數據發展面臨的挑戰
第四章 人工智慧激起的「衝擊波
  第一節 人工智慧帶給教育的挑戰
    一、孔子的學習圖像
    二、杜威的思維訓練
    三、智能時代新契機
  第二節 對人類「智慧」的再認識

    一、阿爾法圍棋為什麼能贏世界名將
    二、電腦智慧是如何體現的
    三、人工智慧真的能完全替代老師的工作嗎
  第三節 自適應學習模式的出現
    一、基於信息生態的系統學習
    二、基於問題解決的探究學習
    三、基於潛能發展的興趣學習
    四、基於數據導引的反饋學習
    五、基於知識轉換的創新學習
第五章 自適應學習的生存機理
  第一節 學習新需求呼喚新模式
    一、21世紀學習新需求
    二、國際課程教學新趨勢
    三、上海課程改革聚焦點
    四、課程改革下的自適應學習
  第二節 智能譜系與能力發展
    一、多元智能領域
    二、智能發展啟示
    三、智能能級進階
    四、潛能實現維度
  第三節 知識圖譜與知識建構的關係
    一、知識圖譜建構
    二、圖譜框架列舉
    三、學習即時反饋
    四、雙向細目表
第六章 自適應學習的適應機制和技術實現
  第一節 自適應學習的系統構成與原理
    一、基本構成
    二、自適應技術是如何驅動學習的
    三、基於自適應的學習管理系統
  第二節 學習者模型分析與技術實現
    一、學習風格測定
    二、學習者模型之建模方法
    三、學習者模型之技術實現
  第三節 知識領域模型
    一、知識圖譜
    二、學習資源
  第四節 自適應推薦引擎
  第五節 呈現形態
    一、學習狀態
    二、基於自適應引擎的學習過程導航
第七章 自適應學習與教育變革的對接
  第一節 自適應學習助力未來教育變革
    一、自適應學習技術促進教育優質均衡
    二、自適應學習技術促進綜合素質評價
    三、MOOR案例中自適應學習技術的價值分析
  第二節 自適應學習與數據大腦校園
    一、數據大腦校園
    二、數據大腦校園基本架構
    三、數據大腦中的自適應建構

  第三節 自適應學習「再造」教學流程
    一、教學流程再造
    二、自適應學習釋放教師教學生產力
    三、個案列舉
  第四節 自適應學習提升學習品質
    一、學生智慧學習五環節
    二、基於學習五環節 的自適應學習技術攻關
    三、個案列舉
參考文獻
後記

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