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藥用植物學(供藥學類藥品製造類食品藥品管理類等專業用全國高職高專教育十三五規劃教材)

  • 作者:編者:趙慶年
  • 出版社:江蘇科技
  • ISBN:9787553791937
  • 出版日期:2018/09/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:276
人民幣:RMB 52 元      售價:
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內容大鋼
    藥用植物學是藥學、中藥學專業高職高專層次的專業基礎課程。我們打破學科界線,根據藥學、中藥學專業人才培養方案和藥用植物學課程目標。構建編寫框架,並賦予趙慶年主編的《藥用植物學(供藥學類藥品製造類食品藥品管理類等專業用全國高職高專教育十三五規劃教材)》以下特色。
    1.教材按行業需要劃分為三個模塊,分別是藥用植物基礎、藥用植物分類與識別技術、藥用植物開發與應用技術。此劃分使得工學結合更緊密,教學互動更具體,知識技能更實用。
    2.教材章節與崗位工作任務相對接。章節前有「導學情境」作為教學引領,給出情境,激發學生探究問題;正文中插有「知識鏈接」「難點釋疑…『知識拓展」等欄目;章節後有「歸納與思考」。這樣的編寫方式新穎,能激發學生的學習興趣,實現自主學習。
    3.教材用心編排,堅持使用墨線圖,文圖精美、清晰、準確。
    4.本教材討論的對象大部分是植物性中藥,小部分是植物性西藥的原料葯。因此教材在構架上遵循兩者兼顧、相互包容的原則,慎重選擇了少部分臨床多用而同類教材未收載的藥用植物,如紅豆杉、絞股藍等。力求教為所需,學為所用,使教材應用範圍擴大,突顯本教材的先進性,實用性。
    5.在教材中適度介紹了與藥用植物學相關的人與事,激勵學生愛祖國,愛資源,愛專業,使本教材更具啟發性、教育性。
    6.課程教學需要引入現代教學方法與教學技術,在構架教材時將微課內容融人本教材中,將教材與在線課程「捆綁」,這種匠心獨具的設計,體現了本教材創新性、實踐性。
    7.針對高職學生學習特點,重新整理、編輯了被子植物門分科檢索表,學生通過學習使用檢索表能有效地掌握藥用植物分類方面的知識與技能。
    8.特邀南京老山藥業股份有限公司李曉棟總經理擔任本教材的行業顧問。他從藥用植物的應用技術與資源開發方面審核教材,確保職業教育聯繫行業實踐,強化本教材的專業性與服務性。

作者介紹
編者:趙慶年

目錄
緒論
  第一節  藥用植物學概述
    一、藥用植物學基本概念
    二、學習藥用植物學主要目的
    三、藥用植物學的學習方法
  第二節 藥用植物學的形成與發展
    一、我國古代主要本草簡介
    二、近現代藥用植物學的發展概況

    模塊一  藥用植物基礎
第一章  植物細胞
  第一節  植物細胞的形態
    一、植物細胞形態
    二、植物細胞大小
  第二節  植物細胞的結構
    一、原生質體
    二、細胞后含物
    三、細胞壁
  第三節  植物細胞的分裂
    一、無絲分裂
    二、有絲分裂
    三、減數分裂
    四、植物細胞多倍體
第二章  植物組織
  第一節  植物組織的類型
    一、分生組織
    二、基本組織
    三、保護組織
    四、機械組織
    五、輸導組織
    六、分泌組織
  第二節  維管束的類型
    一、維管束的組成
    二、維管束的類型
第三章  植物器官
  第一節  根
    一、根的形態和類型
    二、變態根
    三、根的顯微構造
  第二節  莖
    一、莖的形態
    二、莖的類型
    三、變態莖
    四、莖的顯微構造
  第三節  葉
    一、葉的組成
    二、葉的形態
    三、單葉與複葉
    四、葉序
    五、變態葉

    六、葉的顯微構造
  第四節  花
    一、花的組成和形態
    二、花的類型
    三、花的記載
    四、花序
    五、花的組織構造和生理功能
  第五節  果實
    一、果實的形成和特徵
    二、果實的類型
    三、果實的生理功能
  第六節  種子
    一、種子的形態結構
    二、種子的類型
    三、種子的萌發與休眠
……
模塊二  藥用植物分類與識別技術
第四章  植物分類概述
第五章  藻類植物Algae
第六章  菌類植物Fungi
第七章  地衣植物門Lichenes
第八章  苔蘚植物門 Bryophyta
第九章  蕨類植物門Pteridophyta
第十章  裸子植物門Gymnospermae
第十一章  被子植物門Angiospermae

模塊三  藥用植物開發與應用技術
第十二章  我國藥用植物資源
第十三章  藥用植物資源調查
第十四章  藥用植物標本的採集與製作
第十五章  藥用植物實訓教程
附錄  被子植物門分科檢索表
參考文獻

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