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基於互聯網+的混合教學實踐與探索

作者：邊明偉
出版社：西南交大
ISBN：9787564361723

出版日期：2018/07/01
裝幀：平裝
頁數：152

人民幣：RMB 58 元售價：元

內容大鋼

邊明偉著的《基於互聯網+的混合教學實踐與探索》共兩篇，第一篇為「基於線上線下融合的課堂教學與考核」，首先以國家開放大學（成都分部）教學與考核現狀為研究背景，繼而探討了基於線上線下融合的課堂教學與考核的「1+6」的教學支持服務模型。最後進行基於線上線下融合的課堂教學與考核的實踐檢驗。本篇重點研究面授課堂與網路課程的理論教學、實踐基地的實踐教學與網路平台的延伸教學的有機融合，與此同時，深入探討混合教學下課程教學與考核的實現路徑，切實保證教育教學質量。第二篇為「充分利用『互聯網+』開展在線教學活動的實踐探索與研究」，在加快城市電大向城市開放大學轉型，促進遠程教育的發展的過程中，圍繞教學質量提升這條主線，如何構建網上教學與管理工作的長效機制和適宜交流的學習環境，豐富和活化基於「互聯網+」下教學平台的網上非實時導學和實時導學活動，促進和實現學習者與學習內容、與教師、與其他學習者之間交互的質量，提高人才培養的質量，是遠程教學和教學管理面臨的一個重要課題。本書實用性強，可作為教育技術人員的參考書。

作者介紹

邊明偉
邊明偉，管理學碩士，工商管理專業副教授，人力資源和社會保障部通用管理能力培訓師，畢業於西南財經大學。長期從事「個人與團隊管理」「資源與運營管理」「小企業管理」「工商企業經營管理」「市場營銷學」等課程的教學和科研工作，在教學過程中形成獨具特色的「多元互動式」課程教學模式和「三階段」網路專題導學模式。發表文章30多篇，主（參）編教材5部，獲得國家、省市、學校各級榮譽稱號20多項。

第一篇基於線上線下融合的課堂教學與考核
  第一章基於線上線下融合的課堂教學與考核的研究背景
    一、面授教學到課率較低
    二、網路教學參與度不高
    三、實踐教學基本被忽視
    四、小組協作學習亟待規範
    五、期末終考屬於末端治理
  第二章基於線上線下融合的課堂教學與考核的「1+6」模型
    一、學生為中，心
    二、教育觀念
    三、教學模式
    四、教學設計
    五、教師工作
    六、數據挖掘
    七、管理監控
  第三章基於線上線下融合的課堂教學與考核的實踐檢驗
    一、學生滿意度測評結果較滿意
    二、學生在線測評成績穩定上升
    三、中央電大網檢成績逐年攀升
第二篇充分利用「互聯網+」開展在線教學活動的
    實踐探索與研究
  第四章充分利用「互聯網+」開展在線教學活動的研究背景
    一、面授教學參與不高
    二、網路教學動力不足
    三、實踐教學積極性差
    四、小組協作學習執行力弱
    五、期末終考弱化過程
  第五章充分利用「互聯網+」開展在線教學活動的
    實踐探索與研究
    一、構建網上「教管學」的長效機制，保障其穩定性
    二、大力推進省開課學習與考核改革，助推資源建設
    三、活化網上實時與非實時交互教學，激活教學動力
    四、改造和重構在線教學平台，保障和服務在線教學
    五、跟蹤和公開網上教學數據，促進教學評價的客觀性
    六、實行網上教學觀察員制度，實現第三方教學評價
    七、獨創基於「互聯網+」的「1+6」課程教學模型
    八、踐行基於「互聯網+」的線上線下混合教學模式
  第六章充分利用「互聯網+」開展在線教學活動的
    教育教學改革效益
    一、成都電大網上教學行為數據屢創新高
    二、中央電大網上教學檢查實現「四連冠
    三、學生對在線直播課的滿意度評價良好
    四、」成都模式「正走向總部和各分部
參考文獻

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