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關鍵反應訓練(促進自閉症譜系障礙兒童社會溝通交往與學業發展的技術)/特殊教育系列叢書

  • 作者：編者:(美)羅伯特·L.凱格爾//琳·柯恩·凱格爾|總主編:楊福義|譯者:賀薈中
  • 出版社：上海人民
  • ISBN：9787208153905
  • 出版日期：2018/09/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：260
人民幣：RMB 65 元      售價：元
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內容大鋼
    自閉症的關鍵行為干預（PRT）模式是對行為干預技術的創新性改造，屬於科學循證研究路線的最新版本，在世界範圍內影響巨大，可以說是引領潮流和方向的學術成果。羅伯特·L.凱格爾、琳·柯恩·凱格爾編的《關鍵反應訓練：促進自閉症譜系障礙兒童社會溝通交往與學業發展的技術》是PRT的最有代表性的著作，其基本理論模式和應用拓展都在本書中得到清晰的展現。
作者介紹
編者:(美)羅伯特·L.凱格爾//琳·柯恩·凱格爾|總主編:楊福義|譯者:賀薈中
目錄
譯者前言
引言
第一部分  關鍵反應訓練概述
  第一章  關鍵反應訓練的基礎
    關鍵反應訓練的定義
    服務模型的關鍵特徵
    特定課程
    本章概念討論
    未來研究的方向
  第二章  早期篩查、訓練和教育項目：First S.T.E.P.
    第一部分：延伸計劃
    第二部分：篩查
    第三部分：家庭支持
    本章概念討論
    未來研究的方向
  第三章  普通班級中的干預——從一位母親的角度講述關於自己孩子的故事
    黑暗時期：不確定和恐懼
    希望的種子
    種子開花啦
    美麗的鮮花
    本章概念討論
    附錄：改編高階課程的指導方針和案例
  第四章  結合動機程序來改善兒童在做家庭作業時的行為表現
    背景
    處理家庭作業問題的家長教育模式
    本章概念討論
    未來研究的方向
  第五章  家長對親職教育項目的看法
    親職教育項目概述
    背景
    干預
    本章概念討論
    未來研究的方向
  第六章  干預項目中的生態文化理論和文化差異
    生態文化理論概述
    生態文化理論與來自不同文化和語言背景的障礙兒童家庭
    本章概念討論及未來研究的方向
第二部分  溝通的發展
  第七章  早期干預的發展軌跡
    背景
    干預
    本章概念討論
    未來研究的方向
  第八章  最早的字詞——言語溝通的開啟
    背景
    方法
    親職教育
    測量
    早期言語學習中的挑戰：使學習更簡單
    本章概念討論

    未來研究方向
    附錄：關鍵反應訓練實施正確性得分表
  第九章  發起溝通與交往在康復中的關鍵作用
    背景
    定義
    普通發展兒童的言語發起
    普通發展兒童發起社會交往的頻率和功能
    自閉症兒童的發起交往
    自閉症兒童社交互動的發起
    自閉症兒童發起社會交往的頻率和功能
    對自閉症兒童實施以發起為目標的干預
    案例
    本章概念討論
    未來研究的方向
第三部分  社會發展
  第十章  融合環境中與助教一起促進兒童的社會化
    背景
    模式的描述
    本章概念討論
    未來研究的方向
  第十一章  遊戲、社交和友誼
    背景
    干預
    本章概念討論
    未來研究的方向
第四部分  減少破壞性行為及擴展孩子的興趣
  第十二章  減少刻板行為及擴展孩子的興趣
    背景
    干預
    案例
    本章概念討論
    未來研究的方向
  第十三章  提高亞斯伯格綜合征個體的社交溝通能力、共情和語用能力
    亞斯伯格綜合征的概況
    干預
    本章概念討論
    未來研究的方向
  第十四章  結合功能評估和自我管理程序迅速減少擾亂行為
    背景
    干預
    本章概念討論
    未來研究的方向
參考文獻

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