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優秀教師的自我修煉(給青年教師的成長建議)/大夏書系

  • 作者:李志欣
  • 出版社:華東師大
  • ISBN:9787567582583
  • 出版日期:2018/10/01
  • 裝幀:平裝
  • 頁數:221
人民幣:RMB 39.8 元      售價:
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內容大鋼
    《優秀教師的自我修煉(給青年教師的成長建議)/大夏書系》中特級教師李志欣以教師成長為思考原點,結合自己從普通教師成長為特級教師、從農村薄弱學校走進首都名校的切身經歷,從如何縮短新手期、快速提高教學能力、保持融洽的師生關係、與學生家長合作、突破成長瓶頸、提高教科研能力、處理好同事關係、走上名師之路等方面分享了自己近30年專業發展的經驗與成長建議,描述了教師專業發展的成長地圖,為青年教師快速發展指明了有效路徑、提供了有益借鑒。

作者介紹
李志欣
    李志欣,特級教師,現任首都師範大學附屬實驗學校副校長。先後榮獲山東省優秀教育工作者、山東省教育科研創新校長、山東省教學能手、山東省2010年度十大教育新聞人物、山東省2011年度十大教育創新人物(校長系列)等多項榮譽稱號。《山東教育》《當代教育家》《新校長》等雜誌封面人物,在《人民教育》《中國教育報》等省級以上報刊發表教育教學論文300余篇。「『零』作業下的教學改革實踐」2012年榮獲山東省政府教學成果獎一等獎,2014年榮獲首屆國家級教學成果獎評選二等獎。

目錄
序 青年教師是學校變革的關鍵力量
第一章 如何縮短新手期
  第一節 要認一個師父
  第二節 主動訂閱專業報刊與書籍
  第三節 積极參加各級業務比賽活動
  第四節 努力爭取外出學習的機會
  第五節 跟名師名家學做老師
第二章 如何快速提高教學能力
  第一節 備課隱藏著提高教學質量的全部秘密
  第二節 建構以問題為主體實現生命對話的教學
  第三節 在自主課堂上用好自主學習
  第四節 變革,教師教學生活的風向標
  第五節 從單一目標走向「全局性理解
第三章 如何保持融洽的師生關係
  第一節 學生犯錯誤不可怕
  第二節 遭遇教育困境后,觀念要自覺重建
  第三節 學生,我心靈的照妖鏡
  第四節 等等「敬畏教育
  第五節 回歸學習者的內在生命運動
第四章 如何與學生家長合作
  第一節 鼓勵家長要有勇氣與老師溝通
  第二節 提醒家長冷靜地與老師交流
  第三節 建議家長與老師的觀念要保持一致
  第四節 為家長創造自我成長的環境
  第五節 教師家長齊行動,享受解決問題的樂趣
第五章 如何突破成長瓶頸
  第一節 重新找回迷失的自己
  第二節 「逼迫」我成長的人
  第三節 經驗變成果實現生命的蛻變
  第四節 做一名成長中的中層幹部
  第五節 開拓教師「自專業」成長空間
第六章 如何提高教科研能力
  第一節 讀書與寫作:教師生命運動的永恆軌跡
  第二節 學校文化與教師研究相得益彰
  第三節 提高自己的教科研能力離不開教研組團隊文化
  第四節 改革創新才有研究的靈感與機遇
  第五節 步入自己研究的心靈之地
第七章 如何處理好同事關係
  第一節 埋頭苦幹,虛心向學
  第二節 超越功利,改善自我
  第三節 心懷感恩,胸襟開闊
  第四節 懂得寬容,敬畏他人
  第五節 管好自己才能管好一切
第八章 如何走上名師之路
  第一節 追求什麼樣的名師
  第二節 學會知識管理
  第三節 與什麼樣的人在一起很重要
  第四節 為當教育家作準備
  第五節 要有自己的教學主張與風格
後記 成長是去尋找自己的可能

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