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山水秦餘(以秦餘小學為例的基礎教育實證研究)/博習文叢

作者：編者:屈華
出版社：蘇州大學
ISBN：9787567225947

出版日期：2018/09/01
裝幀：平裝
頁數：162

人民幣：RMB 39 元售價：元

內容大鋼

我們堅信「教育藝術是第一教學力」。所以，全體教師都在努力積聚優良傳統文化元素，潛心鑽研教育技術，積極進行教育科學研究，不斷培植和提升「教與不教」的教育藝術，積極打造四張秦餘文化名片——山水秦餘、生態秦餘、和潤秦餘和人文秦餘。
屈華主編的《山水秦餘(以秦餘小學為例的基礎教育實證研究)/博習文叢》收錄的文章，是全校教師三年間教育教學研究的成果，總結了教育教學的經驗和教訓，體現了秦餘辦學的思想和理念。

作者介紹

編者:屈華

小微課大作用
淺談低年級英語課堂中「延續性情境」的運用
試論如何提高小學英語課堂演示與表演的有效性
運用現代網路聊天工具優化家庭教育課程模式
孩子，我該拿什麼陪伴你
「三足鼎立」助力小學中年級學生寫作
我的一次賽課「旅行」
小學語文低年級識字與寫字教學的「事與功」
你是我捧在手心的那顆心
當今學校體育教育的首要目的之我見
談談做好語文課10分鐘隨堂練字的幾點策略
多媒體在小學語文識字教學中的運用
莫忘「培養良好的學習習慣」
老師，請您等一等
語文教材需要「一魚多吃」
    ——《黃鶴樓送別》教學例談
如何將音樂元素融入小學美術課堂
一年級小學生不留語文書面家庭作業全攻略
家庭教育指導的智慧和策略
「開心辭典」的啟示
    ——讓孩子開心學習
以美導真    以美引善：小學生美育的現實意義
以生活為依托感受數學課堂的圖形之美
    ——以《七巧板中的奇妙世界》為例
從幼兒前書寫過渡到寫數字的實踐研究
課堂中真正的主力軍——學生
靜待花開
小學足球趣味化教學的思考
例談創意續寫
淺析小學民族音樂教育的現狀與發展
    ——以蘇州高新區秦餘小學校為例
論如何在閱讀教學中培養學生口語交際的能力
一切為了運用語言
    ——薛法根老師《第八次》教學賞析
將「生活化」融入低年級課堂表演的幾個關注點
在小學中低年級段進行編程教學的可行性研究
小學語文閱讀教學可視化的方式
例談「有我之景」類文本教學
借人物關係圖，提升讀寫效率
三年級語文學法指導初探
自主導引式高效課堂管理模式探究

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