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走進科學史

  • 作者：呂增建
  • 出版社：中國科學技術
  • ISBN：9787504680587
  • 出版日期：2018/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：196
人民幣：RMB 48 元      售價：元
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內容大鋼
    呂增建著的《走進科學史》是一部別開生面、雅俗共賞的科學讀物，內容豐富翔實，體系編排合理。本書共分為10個專輯：科學進步的艱難與曲折、探索過程的思想與方法、發現機遇的把握與丟失、科學事業的發展與進步、載入史冊的讚揚與譴責、理論創新的魅力與價值、科學之父的功績與影響、文明傳承的責任與擔當、教育功能的分析與研究、啟迪睿智的討論與踐行，其具體內容以物理學史居多，尤其突出了人物研究，通過典型案例分析，充分展示了科學發展過程中科學進步的艱難與曲折、科學研究的思想與方法、科學發現的把握與丟失、科學史冊的讚揚與譴責、科學創新的魅力與價值、科學革命的人物與影響、文明傳承的責任與擔當等內容。另外，還有對科學史教育功能問題的研究以及科學史融入實驗領域，科學史在通識教育、科普教育中的作用等。本書既是一部科學史著作，也是一部科普著作，能夠起到傳播科學思想、樹立批判意識、弘揚創新精神的作用，會給讀者帶來一些思考或頓悟。
    本書適合於青年學生、大學生、科學愛好者閱讀，適合於教師、科技人員、科學史工作者參考，也適合從事科技決策、科技管理的政商人士以及關注科技發展的人員參閱。
作者介紹
呂增建
    呂增建，男，回族，1959年生，河南中牟人，1985年畢業於河南大學物理系，2009年上海交通大學科學史與科學文化研究院訪問學者。主要從事大學物理和科學史的教學工作，現為焦作大學物理學科帶頭人、教授、學術委員會副主任委員，焦作市市管專家，中國科學技術史學會物理學史專業委員會理事。出版有《科學史與科學文化》等著作7部，主持完成省部級科研項目5項、省級教學成果1項、省教育廳重點課題1項，先後在《自然辯證法通訊》、《自然辯證法研究》、《科技導報》、《力學與實踐》、《大學物理》等核心期刊發表論文50余篇。主要從事物理學史、科學史人物研究，對科學史教育功能問題亦有興趣。
目錄
序言：不忘初心，耕耘科學史
輯一 科學進步的艱難與曲折
一 飛機發明的啟示
二 w·湯姆孫與大西洋海底電纜工程
三 歐姆：19世紀世界科學中心轉移到德國的開路先鋒
輯二 探索過程的思想與方法
四 物理學的理性之美：頓悟，以美啟真
五 從量子力學的建立看類比思維的創新作用
六 被推遲的發現：庫侖定律
輯三 發現機遇的把握與丟失
七 赫茲，永載史冊的電磁波實驗帶給人類的福祉與啟示
八 約里奧·居里夫婦與諾貝爾獎的3次擦肩而過
九 姍姍來遲的電磁感應
輯四 科學事業的發展與進步
一○ 諾貝爾科學獎的搖籃：卡文迪許實驗室
一一 光的「微粒說」與「波動說」之爭
一二 「神舟」號飛船載人航天工程和月球探測工程
輯五 載人史冊的讚揚與譴責
一三 著名的學術會議：索爾維會議
一四 愛因斯坦與國際物理年
一五 從科學精英到科學敗類
輯六 理論創新的魅力與價值
一六 牛頓：經典力學的集大成者
一七 愛因斯坦：統一場論的探索者
一八 霍金：宇宙之謎的探索者
輯七 科學之父的功績與影響
一 九伽利略的實驗思想對科學發展的影響
二○ 在科學與神學之間
二一 實驗科學的發展
輯八 文明傳承的責任與擔當
二二 伊斯蘭文明對近代科學發展的貢獻
二三 瑪麗·居里夫人的高貴品格與人格魅力
二四 玻爾與不朽的「哥本哈根精神
輯九 教育功能的分析與研究
二五 物理學史的素質教育功能
二六 力學史的人文素質教育功能
二七 科學史的創新素質教育功能
輯十 啟迪睿智的討論與踐行
二八 實驗領域的科學史向度研究
二九 科學史的作用：科學普及由靜態向動態的轉變
三○ 科學史的通識教育意義與價值
參考文獻
後記

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