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移動網路課堂與信息化教學資源的傳播分析

  • 作者：聶凱
  • 出版社：四川大學
  • ISBN：9787569020274
  • 出版日期：2018/07/01
  • 裝幀：平裝
  • 頁數：246
人民幣：RMB 56 元      售價：元
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內容大鋼
    教育領域的改革與創新正在全速推進，信息化建設已經成為高校實現改革、創新和開放的重要方向。作為實現教育公平和提高教育質量的重要手段，多媒體技術在推動改革創新中發揮著越來越重要的作用，對教學理念、教學方法和教學評價等諸多方面都產生了深遠的影響。
    聶凱著的《移動網路課堂與信息化教學資源的傳播分析》在介紹信息化基礎理論的基礎上，具體介紹了信息化技術給中國高等教育帶來的機遇與挑戰，通過對移動網路課堂的背景及構建進行分析，以及對同步網路課堂交互行為進行研究分析，讀者可以清晰地了解和掌握網路時代下信息化教學資源的傳播及移動網路課堂的創新。
作者介紹
聶凱
    聶凱(1982．9—）講師，男，英國薩里大學電腦學院信息系統碩士，現就職于湖南第一師範學院城南書院，主要講授「信息技術基礎」「大學電腦基礎」「現代教育技術」等課程。     近年來，公開發表論文近10篇，期中EI檢索兩篇；主持參與多項省廳級課題。主要研究領域為電腦網路應用、移動教育等。
目錄
第一章  信息化技術對教學發展的影響
  第一節  信息化技術對教學環境的影響
  第二節  信息化技術對教學媒體的影響
  第三節  信息化技術對教學工具的影響
  第四節  信息化環境下教學模式創新與課程整合
第二章  信息化環境下移動網路課堂產生的背景
  第一節  信息技術發展的時代背景
  第二節  數字化時代的教育變革
  第三節  求知創新的社會需求
第三章  信息化教學資源庫的建設
  第一節  信息化教學資源的分類及特點
  第二節  信息化教學資源的檢索與獲取
  第三節  教學資源庫建設的原則與保證
  第四節  信息化教學資源庫的建設標準
第四章  信息化時代教學模式的創新研究
  第一節  基於項目的學習模式
  第二節  基於網路的協作學習模式
  第三節  基於資源的主題教學模式
  第四節  基於問題的信息化教學模式
第五章  移動網路課堂教學模式的構建
  第一節  雲課堂中師生進入自主學習角色
  第二節  網路移動自主課堂的改革突破
  第三節  構建網路移動自主課堂教學的重要性
第六章  教育信息化平台建設
  第一節  微課教學設計模式
  第二節  慕課的基本特徵與課程模式
  第三節  微課與慕課的未來發展
第七章  信息化教學人機交互技術
  第一節  人機交互技術的發展分析
  第二節  人機界面設計
  第三節  人機自然交互階段
  第四節  人機情感交互階段
  第五節  人工智慧教學模式探究
第八章  同步網路課堂交互行為的研究分析
  第一節  交互理論的概述
  第二節  網路課堂學習中的交互研究
  第三節  對話型同步網路課堂的創新應用
第九章  數字化智能校園的信息安全建設
  第一節  機房智能化信息管理系統的建設策略
  第二節  教學聯合體網站平台的建設方案
  第三節  校園網雙層入侵檢測系統的建構
  第四節  校園教學管理信息化的延伸與發展
參考文獻

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